高校辅导员队伍专业化职业化建设研究_辅导员专业化职业化

高校辅导员队伍专业化职业化建设研究

摘 要：
2005年初，教育部颁发的《关于加强高等学校辅导员、 班主任队伍建设的意见》中，明确提出“要统筹规划专职辅 导员的发展，鼓励和支持一批骨干攻读相关学位和业务进修， 长期从事辅导员工作，向职业化、专家化方向发展。”这是 对高校要建设一支专业化、职业化的辅导员队伍提出的具体 要求。

一、高校辅导员队伍专业化、职业化建设的重要性 （一）党和政府高度重视高校辅导员队伍建设 2006年4月，教育部在上海专门召开了全国辅导员工 作会议，这在我们国家教育历史上还是第一次，由此看出中 央对高校辅导员工作的高度重视。在会议上，国务委员陈至 立、教育部长周济都作了专题报告，对辅导员队伍建设也出 台了许多明确的规定。2006年7月，教育部发了24号部长令， 发布了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，就辅导员的 身份定位、职责要求、配备选聘、培养发展、管理考核作出了系统的规定。

可见，党和政府对高校辅导员队伍建设给 予了高度重视。

（二）建设职业化、专业化的高校辅导员队伍是进一 步加强和改进大学生思想政治教育的需要 目前的大学生思想政治教育工作，由于面临的时代背 景、教育环境、教育对象等等的变化而面临诸多的挑战,大 学生在诸如心理健康、人生规划、职业选择等方面存在的问 题都需要专业的咨询与服务才能得到更好的解决，以前的经 验管理模式已经跟不上时代发展的要求,迫切需要辅导员具 备更加丰富的业务知识和多种工作技能,迫切需要进行工作 的改革和创新。从这一意义上说，建设一支专业化和职业化 的辅导员队伍是加强和改进大学生思想政治教育不可或缺 的选择，这支队伍的作用是其他任何角色所无法替代的。因 此必须加强辅导员队伍的职业化专业化建设。

二、大力加强辅导员队伍专业化和职业化建设 辅导员队伍建设的专业化，是指从事高校辅导员工作 的人员，经过专业化的理论和实践能力培养，树立专业意识， 掌握基本的专业技能，并在工作实践中不断加强专业的继续 学习和培训。辅导员队伍建设的职业化，是指高校辅导员经 过严格的专业学习和培训，达到辅导员职业资格要求，通过 严格的考核、晋级、淘汰等完善机制，长期保持辅导员这一 职业的相对稳定性。专业化是辅导员队伍水平不断提高的基 础，职业化是辅导员队伍稳定发展的保障。（一）充分认识辅导员工作的重要性，明确辅导员职 责 （二）科学选聘，建立规范的职业准入制度 辅导员工作是一门理论性、综合性、政策性、实践性 很强的教育工作，对从业人员的政治素质、业务素质和理论 素养要求很高。高等学校要切实转变以前认为“辅导员工作 是任何人都可以干的工作”的错误认识，高度重视辅导员的 选聘工作，严格招聘程序，严把入口关。要逐步建立科学的 资格认证制度和持证上岗制度，把真正优秀的人才充实到辅 导员队伍中来。制定实施辅导员资格认定办法，凭资格证上 岗。如:辅导员资格证、心理咨询师、就业指导师等等，实 现辅导员队伍的知识化、专业化、规范化和职业化。

三、加强科研，打造专家型辅导员 通过职业化建设、专业化培养,把辅导员培养成为学 生政治工作、思想工作、教育管理工作、心理咨询、就业指 导等方面的专家,成为高素质的思想教育管理人才,成为高 校学生工作的专家。

（一）设置独立的管理机构 高校应设立独立的专门管理机构，负责辅导员的选拔、 培训、管理、评聘、晋升、考核、激励、监督、科研等工作。

健全辅导员成长的职业组织体系，营造良好的职业环境，稳 定辅导员队伍，推动辅导员向“专家型”发展。

（二）打破年级界限，打造精细化专家团队辅导员打破固定担任的年级和班级界限，根据学生工 作的具体内容，根据个人兴趣爱好，选择学生工作的一项内 容，使每个辅导员都成为一个领域的专家，组成一个专家团 队，共同做好不同年级学生的事务管理工作。

综上所述，坚持辅导员队伍的专业化、职业化建设, 是现代高等教育发展的必然要求,也是大学生思想政治教育 工作朝着科学化的方向健康发展和高校辅导员队伍发展的 迫切需要。各级教育部门和高校领导要对辅导员工作给予足 够重视和大力支持，为辅导员职业化、专业化建设工作的顺 利开展进行整合资源、提供便利，使辅导员成为学校具有吸 引力的职业,使辅导员工作成为优秀人才能够终身从事的事 业,努力打造一支高素质、稳定的、真正能够担当得起学生 指导者和引路人职责的专业化、职业化的专家型辅导员队伍。

参考文献：
1.李向成，《辅导员队伍职业化专业化建设对策研究》， 《思想教育研究》，2007年12月。

2.赵明吉、周莹，《高校辅导员队伍职业化、专业化、 专家化建设》，《工会论坛》，2007年9月。