手机版
您的当前位置: 钻爱网 > 党委政府 > 计生 > 工商管理 [工商管理培养模式创新研究]

工商管理 [工商管理培养模式创新研究]

来源:计生 时间:2019-11-23 07:52:59 点击:

工商管理培养模式创新研究

工商管理培养模式创新研究 一、管理人员培养模式的创新 想要让工商管理专业人员适应我国目前的经济与市场 形势,就要对现有的人才培养模式进行改革与创新。现阶段 的人才培养应当加强培养诸如经济与法律等核心知识的同 时,还要加强创新意识的培养。创新能力包括领导的魅力与 创业的思想与能力,只有将每个人培养成可以独自完工作与 领导的独立个体,才能使这些工商管理人才充分的适应现有 的经济与市场环境。具体来说就是,首先具备自主的项目以 及案例分析能力,可以在关键时刻带领团队选择正确的经营 方式。其次是具备良好的管理与沟通能力,在日常的工作与 计划制定中有可以与团队建立良好的沟通,使得工作可以在 纷乱的环境中有序进行。最后是具有创业能力,在面对问题 是具有解决困难的自信与激情,是整个团队精神与工作的核 心领导人物。做到这些才能使工商管理人员适应我国目前飞 速发展的经济形势,在竞争激烈的环境中为企业赢得一席之 地达到良好的领导与管理作用,做能力强素质高的新型工商 管理人才。

二、要选择好人员培养的定位 我国目前院校的教育为我国的经济繁荣输送了大量的 工商管理人才,同时也创造了巨大的价值与意义,但是也存 在着一些不足与漏洞。首先是目前的教育对理论的培养过于 着重,而忽略的案例的分析与实践的教学,其次就是大学教育对学生的定位不准,教授的知识过于宽泛在实际的就业与 应用中缺乏竞争力。面对这种问题在人才培养的同时,应当 明确学生的定位,加强专业技能的培养。以浙江沿海省份为 例,这些地区经济发达,但都是一些中小型甚至微型民营企 业。面对这样的市场环境,工商管理人员的定位应当是具备 实务操作性的中层管理者。这样的人才可以让中小企业在激 烈的竞争中保持活力,让公司的运转机制更为完善。同时还 应具备良好的个人素质,以及领导团队的协调与创造能力, 具体表现在中小企业日常的运营管理与商务决策之中。

三、加强教学实践的培养力度 在日常的教学中如何具备实践的教学能力,是创新教学 的根本所在。首先就是根据教学案例进行分析教学,案例往 往都是对应课程中的知识点,同时也能突出的反应实际问题 的所在。采用案例分析教学可以充分的使学生巩固知识点, 提高分析能力。其次就是模拟实际市场进行教学,在这种条 件下往往都采用现实作为背景,让学生以社会角色参与其中。

这种方式可以充分的模拟实际工作与管理环境,让学生可以 在全真的环境下模拟实际工作,从而达到锻炼他们对现实问 题的处理与应变能力提高个人素质。在此过程中学生完全自 主的去领导与协调自己的团队,实时的对当下市场形势作出 分析与判断从而领导队伍选择正确的道路。最后就是构建完 善的实践教学,让理论教育与实践体验同步进行,以理论为 基础指导实践为能力与素质提高的契机,使学生在多方面同时发展,具备完善的知识体系与过硬的领导与管理能力。从 而达到通过多样化教学提高工商管理专业人才的培养力度, 达到经济新时期人才缺口的需求。

四、构建新型课堂教学体系 新型的教学体系是培养工商管理专业才的强劲动力,而 具有创新思维的教师则是新型教学体系构建的必要条件。作 为教师应当充分调动学生在课外投入实践的积极性,鼓励进 行学术探讨与研究。在学校层面,应提倡教师对管理课程的 拓展研究与教育活动的开展与立项研究。尽可能的增加实践 问题的讨论与教学,举办工商管理知识讲座,增加学生对实 际实务的了解与掌握,并且鼓励学生发表论文以加强对实际 问题的理解与解决能力。在条件允许的情况下建立实践基地, 让学生得以在其中充分的实践以检验其知识的掌握程度与 管理的实际操作能力。

五、结语 在全球化经济不断完善的今天,我国的贸易与全球的接 触逐年增加,因此专业的工商管理人才的领导与决策就显得 尤为重要。而工商管理同样也是一个不断发展的学科,只有 不断地创新与改进才能跟得上世界经济不断发展的浪潮。

推荐内容

钻爱网 www.zuanai.cn

Copyright © 2002-2018 . 钻爱网 版权所有 湘ICP备12008529号-1

Top