[多项考勤在教学管理中的应用]信息化在教学管理中的应用

多项考勤在教学管理中的应用

2严格考勤 实验组具体考勤管理方法如下：上课铃响结束后进入教 室一律视为迟到，如果下课铃声未响私自离开教室就视为早 退，无故不来上课视为旷课，如果迟到或早退超过30分钟视 为旷课。理论课上课前、下课后以小组为单位清点人数，由 班长按小组序号清点，查看一组时本组护生应全部起立，由 组长报出勤人数，再查看另一组，以此类推，记录缺勤护生 及原因，课间查看护生人数与考勤记录是否相符。如果是实 验课，以小组为单位课前签到，课间清点人数，如有无故中 途外出的护生则视为旷课，下课后点名，方法是按照护生名 单由班长点名，任课教师监督，护生答“到”后马上离开实 验室。迟到、中途外出、早退、旷课的护生，由学习委员在 课堂日志上进行记录，由课代表在成绩单上进行标注，教师 负责核实，并且由学习委员下课前公布本节课迟到、早退、旷课的护生名单。

3结果 3.1两组护生期末考试成绩比较 实验组护生期末考试成绩高于对照组（P<0.01），见表 1。两组护生每次课旷课率、迟到率、早退率比较（见表2~4） 本学期共17周，每周上课2次，每次2学时，上课总次数为34 次。实验组160人，其中旷课3人次，迟到5人次，早退4人次；

对照组160人，其中旷课12人次，迟到15人次，早退12人次。

本学期实验组比对照组旷课率、迟到率、早退率均低 （P<0.05）。

3.2两组护生基础护理学不及格率比较 基础护理学不及格率实验组护生低于对照组（P<0.05）， 见表3讨论（1）尊重多数护生的建议，师生共同加强考勤管 理。在每学期开始进行问卷调查，问卷调查的部分内容与护 生考勤及平时成绩有关，如对于迟到、早退、旷课的护生如 何扣平时成绩。把问卷调查统计结果告诉护生，对于迟到、 早退的护生每次扣1分，旷课的护生每次扣2分，旷课超过5 次视为不及格。平时成绩对护生的整体成绩影响很大，因此 护生对平时成绩都比较重视[4]。（2）多项考勤可以降低护 生的迟到率、早退率、旷课率。教师上课前清点护生人数， 可以了解有无旷课、迟到的护生，课间也要进行清点，主要 了解有无中途离开的护生，下课后再清点，主要了解有无早 退的护生。严格考勤使实验组迟到率、早退率、旷课率明显低于对照组（P＜0.05）。（3）多项考勤有利于树立良好班 风，提高护生考试成绩。护生的不请假无故旷课、迟到、早 退等现象，如果不加强管理，就会使班风变坏。若班集体学 风不正，即使是学习态度端正的护生，也可能随波逐流[5]， 特别是实验课如果不认真清点人数，中途离开、早退的护生 会越来越多，这样就无法确保实验课的质量。对于确实无法 正常参加教学活动的护生，可以根据实际情况，提出请假申 请，一般由辅导员或者班主任根据具体情况决定是否批准 [6]，如果批准并开出了假条，就不算旷课。发现有旷课、 迟到、早退的护生，利用课间休息时间了解护生的情况，利 用课余时间跟旷课、迟到、早退的护生沟通，多去关心他们， 了解护生旷课、迟到、早退的真正原因，用真诚和善意打动 护生，帮助其解决问题[7]，并对护生进行批评教育，说明 旷课、迟到、早退对班集体、对个人的危害，一旦坏习惯养 成，不能按时毕业，将来就会影响就业。通过多项考勤，提 高了出勤率，实验组护生期末考试平均成绩高于对照组（P ＜0.05）。（4）建立健全考勤制度。考勤制度是否完善、 考勤是否严格，直接关系到教学效果的好坏及能否正确评定 护生的平时成绩。加强和完善考勤制度，对提高教学质量、 完成教育目标和促使护生顺利毕业起到至关重要的作用[3]。

有个别护生让其他护生代替上课，被发现后按旷课论处，并 且通知学生科给予通报批评。