[德育工作中融合三生教育思考]三生融合

德育工作中融合三生教育思考

二是突出实践活动。根据德育工作的具体培养目标和学 生年龄特征，在教师的指导下，充分尊重学生的主体地位， 调动学生的主动性、积极性和参与性，开展以提高理论联系 实际能力和从实践中获取知识能力，特别是以服务社会能力 为关键的实践活动。可以结合实际，组织开展内容丰富、形 式多样、生动活泼的课外活动和校外活动。如，通过升旗仪 式实施“三生教育”，利用升旗仪式，进行深情并茂、丰富 多彩的演讲活动，从思想上引导学生，让他们更深层次地领 悟生命的价值和意义，善待生命、珍爱生命；
还可以在兴趣 小组活动中展示和锻炼他们的特长，让兴趣活动带动课堂教 学，让课堂教学呈现出生动、活泼的氛围，使“三生教育”得以充分地实施；
安全教育是“三生教育”中的重要环节， 学校要开展各种主题的安全教育宣传活动：法制宣传、防火 知识讲座、交通知识讲座、意外伤害事故知识讲座、禁毒防 艾知识讲座。通过这些安全教育使广大师生提高安全意识， 认识生命的重要性，体现生命的真正价值。从而引导学生树 立正确的人生观和价值观，同时动员和鼓励学生对其家长宣 传，家校共筑一道坚固的思想长城。这一系列的举措，使学 生在实践中了解自我、认识社会、开阔视野、拓展知识、磨 炼意志、增长才干。

三是注重文化育人。以精神文化为核心，以物质文化为 基础，以制度文化为保障，以行为文化为重点，大力加强学 校文化建设。以塑造学校形象和提炼学校精神为重点，以创 建良好的“三生教育”为目标，深入开展高品位、宽覆盖、 多形式、主题鲜明、雅俗共赏、特色明显的校园文化活动， 提升学校环境建设的文化内涵和层次，营造有利于实施“三 生教育”的良好校园文化环境。如在校内开设“校园之声” 广播站，由学生担任小记者和小播音员，周二至周四下午六 点开始广播，既提高了学生的实践能力，又通过广播这种显 而易见的方式让学生了解校外文化，接受文学作品的熏陶；

在校园内粘贴名人名言；
在花园和草地旁树立“手上留情花 似锦，脚下留情草如荫”、“爱护我的身体，我有益你的健 康”等警示牌，提醒学生，尊重弱小生命。这些警示标志， 久而久之就会形成一种正确的舆论引导，在学生中广为传播，对学生的思想、行为产生重要影响，从而引导学生沿着正确 的人生道路前进。

四是开展特长训练。根据我校的师资力量，开展各种特 长训练，有篮球、足球、美术、音乐舞蹈、书法绘画、乐器 等培训班，每个学生可根据自己的爱好和特长确定参加，由 学校指定专长教师负责，每周二、四16∶30~17∶30有一个 小时的训练。这样，不但提高了学生学习文化知识的积极性， 同时也给学生提供了互相学习、交流的平台，丰富了学生的 学校生活，为以后的发展打下了坚实的基础。为了学生的健 康成长，在实施“三生教育”的过程中，一定要统一认识、 集中智慧，人尽其才，物尽其用，充分认识“三生教育”的 重要意义，牢牢把握实施“三生教育”的指导思想和基本原 则，明确实施“三生教育”的基本内容，掌握实施“三生教 育”的途径和方法，抓好学校“三生教育”文化宣传活动， 营造“生命教育”、“生存教育”、“生活教育”的浓厚氛 围，教育学生要珍惜生命、学会生存、热爱生活。加强学生 行为习惯养成教育，促进品德和行为的统一，做一个勤学、 守纪、爱人、爱己的好学生，从而更快更好地实现学校德育 工作的培养目标。