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健美操教学与学生创新能力培养方法_培养学生的创新能力

来源:改革 时间:2019-11-08 07:55:20 点击:

健美操教学与学生创新能力培养方法

健美操教学与学生创新能力培养方法 关键词:健美操;
创新能力;
培养 1健美操在这个时代的重要性 任何活动的兴起都不是偶然的,健美操能够在这个时代 出现并广为传播,符合了这个时代对于自由和渴望表现自我 的多重要求。相较于传统广播体操的生硬和刻板,健美操则 是兼具美感和动感,既能够体现身体的舞动之美,又能舒缓 身心,强身健体。健美操又不同于街舞的张扬,不需要艰苦 的基本功训练,这也为健美操的盛行提供了方便。随着音乐 的起伏,每一个人都愿意而且能够跳起健美操,这也就让健 美操有了广泛的群众基础,吸引了大批爱好健美操的青年才 俊纷至踏来。为健美操的兴盛和创新,以及广泛传播做出了 自己的贡献。十年树木,百年树人,教育是一个长期的工作, 但却不是一成不变地教授知识。文明其精神,强健其体魄, 为祖国未来的建设贡献出德智体美劳全面发展的高素质人 才。而健美操作为体育工作中比较好的表现形式,必将在未 来受到更加重要的关注。

2创新思维,勇于表现 作为教师则需要引导学生们在健美操上有着不同于一 般的创新能力,健美操的风格不是一成不变的,正是因为这 样我们的学生才能在舞蹈动作,音乐选择上有了巨大的发挥 空间,有了发挥空间,自然就会想着培养自己的创新能力。

然而,光有这些是不够的。想要在健美操上有所建树,必然要在思想上有所突破,培养学生们的创新思维则显得尤为重 要。因此作为体育先行者的教师,便不能仅仅教授一些固定 的舞蹈动作,而要告诉学生们,怎样做才能舒展开来。不能 限制学生们在一些舞蹈动作上的大胆创新,必要时教师更应 该做出指导,引导学生编排出更具美感的流畅的舞蹈动作。

只有思想上有了创新的想法,那么学生们就会跟着自己的想 法努力去获得自己想要的创新能力。勇于表现自己,大胆去 尝试新的舞蹈动作。任何能力的获得不是简单的一蹴而就, 而是需要不断地去重复失败,在失败中成长,最终获得自己 想要的各种能力。在健美操的学习和创新中依然如此。勇于 表现自己,张扬自己的个性,健美操是一个很好的平台。

3在健美操教学中培养学生创新能力的方法 3.1教师应与时俱进,关注新动态 大多数时候教师自身的综合素质决定着教学质量,在这 个信息不断发展的时代,只有不断学习,与时俱进,才能跟 上时代的步伐,我们的教师更应该如此。只有不断吸收新的 知识,才能在接下来的教学活动中不至于枯燥乏味与时代有 所脱节。因此,教师应该时常关注一些网上流传比较广的健 美操视频,学习一些新的舞蹈动作,也在必要的时候能后教 授给学生们知悉,让学生们也能够接触到一些新的健美操动 作,也能两相印证,有所突破。

3.2教学方式的多样化 随着时代的发展,教学方式也有着显著的改变。健美操教学也是如此,不应当只是枯燥的重复练习,可以掺杂一些 与时代有关的教学活动,比如说可以准备一些音像制品,让 学生了解一下健美操的发展史,也可以通过科学的方式探讨 如何发力,如何休息。也可以探讨一下,怎么让健美操看起 来更加柔美,不仅局限于练习,也可以定期让学生进行交流, 争取个人和集体之间的协调。毕竟有些动作,一个人做起来 很具有美感,如果人数一多,效果就差强人意,所以只有通 过交流,以及教师的指导才能得出最具美感和动感的动作来。

通过使教学方式的多样化,使枯燥的教学环境变得丰富多彩 起来。让学生们更加容易接受自己所学到的知识和动作,更 快地掌握,更好地发挥。

3.3为学生营造轻松的学习氛围 健美操属于户外活动,良好的教学环境就会对教学效果 增色不少,拉近教师和学生之间的关系。考虑好学生可能出 现的各种状况,能够应对各种突发状况。健美操是一项体育 运动,是运动难免出现一些磕磕碰碰。及时处理好这些能够 稳定学生情绪,增加对教师的认同感则更加亲和学生。才能 够建立良好的师生关系,为更好地学习健美操打下良好的关 系网络。良好的学习氛围不仅表现在轻松积极向上的方面, 优美的健美操环境也显得尤为重要。平时的话,也就在指定 的地方进行健美操活动。作为教学行为的制定者,教师也可 以组织学生周末去公园等,环境更加优美的地方进行健美操 活动。不仅可以与大自然亲密接触。更加让学生能够感到人与自然的和谐相处。照着这个思路,为教学工作提出更多更 好的建议,使教学工作能够顺利地开展,为学生在健美操上 的创新提供肥沃的土壤,使创新的种子能够生根发芽最终茁 壮成长。

3.4经常练习,熟能生巧 做任何事情都要有持之以恒的决心,贵有恒,何必三更 起五更眠。只要时常练习,不需要增加额外的训练时间,因 为作为学生来讲,不仅有繁重的课业负担,更有升学的压力。

留给做健美操的时间必定不多,只要不松懈学习,课间之余 能够做一两遍健美操,就能够达到预期的效果。最无益,只 怕一日曝十日寒。做任何事情都怕三天打鱼两天晒网,作为 学生更是如此,作为教师更要将这个道理告诉学生们。千里 之行,始于足下,只要勤加练习,就可以熟能生巧。

3.5举办赛事,交流成长 一旦学生做健美操的熟练度达到了一定高度,那么很多 爱好健美操的学生能够济济一堂,在舞台上交流则成为了最 好的表现形式之一。举办一定规模的比赛也不失为一个好方 法。可以由教师在班级里组织一场赛事,通过全班学生的投 票选出班级健美操做得最好的学生,然后在年级里组织更大 规模的赛事,甚至可以推广到全校,选出最具潜力的健美操 运动员。让这些获得名次的健美操选手分享自己在学习和练 习健美操时的心得和体验。让他们起到模范带头作用,更加 有效容易地推广健美操,也可以作为一个行之有效的方法。相互交流相互成长,举办比赛不是最终目的。在比赛的过程 中相互交流学习才是目的,让健美操进一步得到更多人的肯 定和喜爱。

4结语 通过让学生认识到健美操具有的时代性的优点,先让学 生认同和喜欢上健美操,进而解放思想,开放创新,最后通 过不断的练习和教师的悉心教导下使其具备在健美操方面 的创新能力。如此培养出来的学生更能更好地通过健美操这 个运动张扬自己的个性。使其在德智体美劳方面获得不可或 缺的能力,成为新时代的优秀人才。

参考文献 [1]曾结冰.试分析高中健美操教学中学生创新能力的 培养[J].当代体育科技,2016(29):41-42. [2]宋琼.试析健美操教学中学生创新能力的培养[J]. 科技经济导刊,2017(27):135. [3]刘婷婷.中职健美操课堂教学中学生创新能力的培 养[J].教育科学:引文版,2016(2):47. [4]徐娜.健美操与创新能力的培养[J].职业教 育,2014(9):77-78. [5]刘红艳.浅谈高校健美操教学中学生创新能力的培 养策略[J].当代体育科技,2017(20):54.

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