[中职计算机教学问题及对策]中职学生存在的问题

中职计算机教学问题及对策

(二)实践教学有效手段的缺失 现阶段中职院校在计算机实践教学方面多集中在C语言、 操作系统以及数据结构等方面，要求学生通过编译软件的使 用完成具体实践操作过程。然而实践教学过程中，大多教师 仍采用传统逐字讲解的方式，对于很多编译过程多直接将其 在计算机中进行验证便完成学习过程。这种方式不仅难以使 学生对程序编写的知识充分掌握，而且无法利用习得的计算 机知识用于实际问题解决中。

(三)校企合作模式应用的成效较低 校企合作模式是许多中职院校为促进学生实践能力增 强与就业率提高的重要途径。但实际开展过程中仍存在较多的弊病，如在实习内容制定方面不够系统，脱离计算机专业 技能知识，学生仅针对实习内容进行重复操作，既造成专业 基础知识的不牢靠，也未取得良好的实习效果。同时，在校 企合作开展过程中面临较大的管理难度，很多教师无法了解 在企业中的实习状况，很难进行专业指导，成为制约校企合 作开展效果的重要因素［2］。

二、完善计算机教学的路径 (一)模块化教学方式的引入 模块化教学方式是中职院校计算机教学中主要的方式 之一，其应用过程中主要将市场需求作为导向，制定合理的 人才培养计划，保证学生实践技能得以提高。结合计算机教 学中的基础课程、专业课程以及实训内容等，模块教学可细 化为方向、岗位与公共三方面内容。其中的方向模块主要考 虑学生现有知识水平与兴趣爱好进行就业方向的定位，可选 择系统维护、广告设计以及电脑组装等。而岗位模块方面要 求学生在掌握计算机基础知识技能的前提下根据岗位需求 培养自身的计算机技能。另外，在公共模块方面，多涉及具 体软件操作内容如办公或媒体软件等，使学生基础能力得以 培养。面对当前激烈的人才竞争环境，建议计算机教学在模 块设置方面进一步完善，真正实现复合型人才的目标，具体 模块设置参照如下: (二)实践教学中注重模拟方式的引入 针对计算机实践教学存在的问题，实际实训过程中应注重模拟方式的引入。具体操作过程中首先要求学校以当前市 场变化为导向进行相关编译软件的引进，教师根据教学计划 与教学内容指导学生有效利用软件进行训练，如 Dreamweaver软件的应用，可结合许多网站制作形式如淘宝 网等完成网站的模拟制作，或在VisualStudio软件的应用下 做好语言编程包括C++或Java等训练。此外，在进行校园网 建设时可鼓励学生参与其中，使学生在真实环境中提高实践 操作能力。

(三)校企合作模式的完善 校企合作的有效开展是促进学生专业技能与实践能力 提高的重要手段，也可使就业率得以增加。完善过程中学校 可对参与实习活动的学生进行培养计划的制定，将具体实习 内容与项目规划融入其中，并要求学生针对实习情况按时向 教师汇报。同时，教师需做好与企业的适时交流沟通，根据 企业人才需求以及学生实习状况针对性的进行制导与教育， 这样才可使校企合作效果得到提高，满足企业对人才的需求 也带动学生综合能力的发展［3］。

三、结论 计算机教学活动在中职院校中的开展旨在培养更多复 合型人才。实际培养过程中应正视当前教学中存在的弊病， 立足于市场对人才的要求合理制定人才培养计划并完善教 学模式，从模块式教学方式的应用、实践教学中模拟训练的 引入以及校企合作模式的进一步完善等方面保证人才的数量与质量，促进学生自身、中职院校以及行业领域的共同发 展。