【真心相待用爱感染,浅谈班主任如何转化后进生】 浅谈班主任对后进生的转化

真心相待用爱感染 浅谈班主任如何转化后进生

摘 要：
班主任；
后进生；
差异；
转化 孙蒲远老师曾经讲过：“班主任在小学生心目中的地位 可以说是至高无上的，孩子对自己的班主任简直到了崇拜的 程度。小学班主任对自己的学生影响非常大，班主任提倡的 东西将会酿成这个班的班风，班主任的好恶将会成为这个班 学生的是非标准，班主任的要求将会形成这个班学生的习惯， 班主任常说的话将会成为这个班学生的座右铭，班主任的言 谈举止对学生性格气质的形成起着举足轻重的作用……”任 何一个班主任都想自己班的学生成为品学兼优的学生，但不 可否认，每一班上都会有或多或少的后进生，如果班主任对 这些学生处理不好，将会严重的阻碍了整一个班集体的发展， 因此，后进生的转化工作的成败，对于能否培养健全坚强的 班集体至关重要。

一、尊重后进生的情感。

陶行知先生讲过这样一句感人的话：“您不可轻视小孩子的情感，他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的 慷慨；
他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林造不成飞船一 样的踌躇；
他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独 生子那样的悲哀；
他没有打着他所讨厌的人，便好像是罗斯 福讨不着机会带兵去打德国一般的怄气；
他受了你盛怒之下 鞭挞，连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖；
他写字想得 双圈没得着，仿佛是候选总统落了选一样的失意；
他想让你 抱他一会儿而你偏去抱了别的孩子，好比是爱人被夺去一般 的伤心。”我们只有变成孩子，才会懂得孩子，理解孩子， 教育孩子。我班有一个孩子平时很喜欢捉弄同学，上课目无 纪律，基本上是没有一节课能够认认真真听下去的，每一次 我跟他讲纪律，或者批评他的时候，他总喜欢哭，有时候我 真觉得，他好像什么事情都是以哭来解决的，无论自己是否 做错，他也不大愿意跟老师、跟同学多说什么来解释。对于 这个孩子，我真感到无能为力。一天早上，我早早地来到学 校，一走进教室就发现这个孩子在座位上凄凉地哭着。那一 天，我决定无论如何都要跟这个孩子好好谈谈，经过我很长 时间的了解，原来这个孩子是因为他妈妈住院了，伤心而哭。

我蹲下身子，以一个朋友的身份跟他聊了很多，又打了电话 跟他家长沟通了这件事。结果，从那一次起，这个孩子在我 的课堂上竟然悄悄的举起了他的小手，他的一些坏习惯也慢 慢地改正了，我感到很欣慰。

我们只有尊重学生的情感，与孩子达到情感的沟通，让他们感觉到你是值得信赖的，值得依靠的，他们才会心悦诚 服地接受你的教育。因为孩子认为你和他心心相印。

二、严格要求之下有宽容，宽容之中要有耐心。

作为班主任，肯定是严格要求每一位同学，哪位同学做 错事都不会姑息，后进生做错事就肯定是闹翻天了。但是， 如果后进生做错事，班主任一味的批评只会引起他们的反感， 根本起不到太大的作用，闹不好还容易引起他们有时候的故 意挑衅，特意做错事等老师批评呢。对于后进生，把握好严 格之下有宽容这个尺度，对于转变后进生也是一种催化剂。

我班的一个男孩子，平时调皮捣蛋，有时还在课堂上带头起 哄，每一次他犯了事，肯定会受到我严格的批评。有一次， 他不小心踢到了一位女同学的肚子，那位女同学的家长当晚 就给我电话，要带他女儿去医院拍片，要求我一定要处理好 这件事。当我冷静下来之后，我找到我班的男同学，但是我 这一次并没有对他妄加批评和指责，因为从他的眼神中我看 出他的后悔，我跟他认真分析自己的行为，耐心的进行教育， 消除常规的想法。

三、挖掘闪光点，及时拿起表扬的武器。

班主任要有敏锐的观察力，善于捕捉孩子身上瞬间闪现 的闪光点，使之发扬光大。苏霍姆林斯基强调，对那些因受 家庭乃至社会环境条件不良影响而表现异样的孩子，要以 “朋友和志同道合者那样”的态度和方式对他，因为只有对 学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望 之火。为了孩子的进步，我们必须用“显微镜”来寻找他身 上的闪光点，找到一点，就要如获珍宝，让这星星之火燎原。

四、坚持 “持久战”，强化治疗。

培养教育一个孩子可不是一劳永逸的事情，必须得有连 续性。学生经过一段时间的说服教育，情理感化后，思想上 会出现一定的波动，有的会强烈的反思自己的思想行为，反 思自己的学习方法、技巧等，行为上可能暂有收敛。这个时 候班主任切不可认为工作已毕，从而放弃努力，如果老师忽 视了严格的管理，放松了对学生的要求，各个方面的不良表 现可能又会出现，因为学生这一阶段的心理上容易接受好的 思想观念，但更容易回归到以前曾根深蒂固的坏思想。所以 要想稳定并优化逐步培养起来的学生的思想品质、行为习惯， 需要一定的检查和督促措施。我的做法是让学生进行自我锻 炼。后进生在取进步的基础上，在适当的环境中经受考验， 养其毅力。如教一些生活知识，培养后进生的生活自理能力， 养成艰苦奋斗的美德，还可以进行集体性的锻炼。

再淘气的学生，也不可能没有优点，后进生之所以一直 被视为“后进生”，就是因为我们没有用“显微镜”去发现 他们身上闪过的一点点微不足道的优点。要想改变一个后进 生的落后面貌，决非一件易事。一位名人曾说过：所有的孩 子，只要老师给点阳光他就会灿烂起来。我们都应该加强自 身修养，摒弃对后进生的偏见，锲而不舍地正确引导和教育后进生，使他们逐步摆脱后进生的困境，让他们感受到集体 的温暖，老师的关心，使他们有亲切感、安全感、信任感。

我坚信，精诚所至，金石为开。

参考文献：
[1]《美丽的教育》孙蒲远 朝华出版社 2010年2月 [2]《班主任工作漫谈》魏书生著漓江出版社，1993年8 月 [3]《赏识你的学生》孟繁华 海南出版社? 2003年6月