关键词：情境教学法；
中专语文教学；
运用 由于新课改进程的不断推进，在中专语文教学中，情境 教学法被广泛应用。与传统语文教学方法相比，情境教学法 除了能为语文课堂营造恰如其分的环境以外，使学生在情境 创设的过程中取得较为直观与形象的认识，还能够根据情境 教学法中的具体情境，促使学生积极参与到教学中，不断培 养学生的积极主动性。现针对中专语文教学中运用情境教学 法的具体措施进行介绍。
一、凸显学生的主体性 教师在进行教学的过程中，必须通过对学生身心特点的 充分掌握，与语文教学的目标充分结合，在对教材的内容充 分的掌握的前提下，营造合理的教学情境，使学生真真切切 的参与到中专语文教学中，进而促使教学效果得到保证。现 阶段，中专生的存在较强的自我意识，对于自我的展现意识 也比较强烈，因此，在进行语文教学的过程，教师可以组织 学生自行创制小短剧，开展分角色扮演，将学生的积极性充 分的调动起来。在中专语文教学中，教课根据文学作品为主要内容，根据学生为主体给予创设情境，除了能够促使学生 学习兴趣不断提高，使课堂氛围更融洽以外，还可以促使学 生对所学习内容的掌握程度明显加深，将学生的主体地位充 分凸显，为其营造展现自我的平台。例如，在对老舍的《茶 馆》一文学习的过程中，教师可以组织几个具备表演天赋的 学生，使其对剧本内容较为熟悉，能够将剧本的思想充分掌 握进行分角色扮演，在课堂教学中将剧本中的精彩片段进行 演出，表演过程中将课本中人物的动作神态等充分的模仿， 使学生能够积极的参与到学习中，体会到课本中人物角色的 具体心理活动，促使其对人们的理解明显加深，除了可以将 学生的学习兴趣充分激发以外，还能够对剧本的中心思想更 好的掌握。根据分角色表演的形式，学生除了能够对课文内 容充分理解以外，还可以对其想象力与创造力给予培养。
二、利用生动的语言 三、多媒体技术的应用 四、结语 中专语文教学中应用情境教学法，能够使学生在良好的 氛围中，主动的去学习，能够快速对教学内容有所了解，最 终达到教学目标。不管是根据语言艺术、利用现代化技术设 备创造教学情境，都必须将学生的主体地位凸显，整个过程 贯穿教学目标，根据学生身心发展的具体需要，合理的营造 教学情境，这样才能够使中专语文教学更丰富，提高中专语 文教学效率。参考文献：
[1]陈买爱.运用情境教学法提高职专语文教学实效[J]. 成才之路，2013，（20）：80-81. [2]李瑞章.情境教学法在中职语文教学中的应用[J]. 教育艺术，2015，（5）：36-37. [3]王微微.刍议情境教学法在中专语文教学中的运用 [J].中国校外教育，2013，(11)：184.
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