搭建自我反思平台促进教师专业成长|动物职业介绍所反思

搭建自我反思平台促进教师专业成长

[中图分类号] G622 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）15-085 反思是一种智慧，是理智的表现。反思有助于总结经验 教训，不断反思，才能不断完善，在反思中作自我批判并寻 求进步。教师必须在教育教学过程中不断地反观自我、评价 自我，找出自己优点和存在的不足，进而改进自己，提高自 己，使自己变得更优秀、更完美。在学校的管理层面中如何 建构教师教育教学反思的平台，引领教师学会反思、善于反 思在反思中成长是每一位教育教学管理者亟待解决的问题。

下面是我自己在平时的教育教学管理中的一些做法和体会。

一、引导教师制定合理的目标 教育工作是高度个性化的工作，作为学生学习知识引领 者的教师更是具有特色的个体。如何引导教师给自己设定一 个恰当的目标，对教师的专业发展具有方向性的引领和调节 作用。我校在平时的工作中采取引导教师制定长远目标、中 期目标、近期目标。长远目标作为导向，中期目标要有层次， 近期目标要具体可实施。具体的方法是：近期目标要从每一次学习活动或每一节课堂教学中落实，每次教学研究活动要 有所收获，每听一节课要有所得，即一课一得，得得相连， 通过一定时间实现有层次性提高，不断实现中期目标，进而 向长远目标靠拢。如做一个有特色的优秀教师（长远目标）， 课堂教学有自身特点（中期目标），从不同教师的教学方式、 方法中吸取适合自己教学方式的因素，不断充实、调整、提 升自己的教学策略和方法。

二、开展教师学习活动，为教师的成长铺路 “学习是进步的动力，读书是生命的最佳状态。只有学 习进入常态，工作才能进入状态。”为此我校制定了相应的 教师学习制度，校长外出学习汇报制度，骨干教师外出培训 汇报制度，教师读书报告制度等，一人外出学习，全体教师 受益。开始实施这些制度时，不少教师有抵触心理，采取应 付式的心态。学校领导带头学习示范，从教师教学中普遍存 在的疑惑问题着手，从相关的教学杂志找出相应文章，根据 别人的做法谈自己的感悟和体会，针对性强，教师易于接受。

经过一段时间努力，不少教师渐渐体会到这样学习的好处， 自觉主动参与到这项学习活动中。

三、开展多种形式的教师比赛活动，为教师搭建展示 才华的空间 每位教师都有自己的潜能，唤醒教师的潜能是培养教师 智慧的最佳策略。给教师一个展示自我的空间，让教师觉得 有成就感，从而实现自我价值。我校先后开展了教师朗诵比赛、书法比赛、歌咏比赛、乐器演奏比赛、舞蹈比赛、投篮 比赛、制作小教具比赛、教学叙事比赛、教学反思比赛等。

让教师从不同方式展示自己的才华，激活自身的潜能。

四、通过教研活动让教师交流，分享成功的喜悦 五、设立多种形式的教师评价方式，促进教师专业成 长 教师评价能否成为教师管理和教师自身专业成长服务 是有效评价的重要指标之一。教学成绩不是反映教师教学业 绩的唯一依据，如教师在遇到学困生时，他必须要花费更多 的时间和精力，可往往是事倍功半甚至是收效甚微，但教师 在这过程中同样有收获，同样值得肯定。如我校的黄明俊教 师，在转变学困生时，他除了在课堂教学中多激励他树立自 信心，课后牺牲休息时间个别辅导学困生，并将这个学生的 细微变化过程记录，并反思自己的教育教学方式方法，写出 得到的收获和困惑的论文，该论文后来参加区级论文评比获 一等奖。但这个学困生的转变是缓慢而且具有反复，一些科 任教师失去了耐心，但这位教师仍然执著倾注自己诚心和耐 心。对于这位教师的努力，学校给予中肯的评价。这件事使 教师深受感动，大家对转变学困生工作有了新的看法和行动。

如何客观公正地评价教师的教育教学工作，对个性化教师的 评价等一直是学校在思考和探究的方向。总之，我们都是基 于促进教师的专业成长，提高教育教学质量。