学校音乐教育发展简史|中国教育发展简史

学校音乐教育发展简史

二、新教徒教会音乐教育 随着1759年的英法强夺魁北克的冲突，魁北克成为讲英 语的少数新教徒和多数讲法语的天主教教徒的英国殖民地。

在法裔魁北克人建立学校让自己的文化得到传承的同时，英 裔魁北克人也通过自己的新教徒教会学校，使自己的文化在 魁北克地区得到衍生。早在1789年，来自英国的 CharlesWstts在蒙特利尔建立了一个音乐学校，魁北克地区 为英裔新教徒而设的音乐教育至此开始了。女子学校经常在 广告上宣传提供“音乐，美术，法语和文雅的刺绣”的教学， 很多音乐教师在他们自己的工作室都会提供私人校外音乐教学。在魁北克沦为英国殖民地以后，依然有很多音乐活动， 比如合唱社团和教堂唱诗班，还有一些诸如军乐队的器乐活 动等，然而新教徒教会依然认为，应该为英裔孩子们提供更 多的专业音乐教育。蒙特利尔首当其冲，首先推行了一些政 策。1851年，蒙特利尔新教徒教会学校理事会“决定聘请一 个专业的音乐老师每周六教学生唱歌一个小时半”。这个政 策推行后颇有成效。当时的一份新闻报这样报道蒙特利尔中 学的毕业典礼：“在致辞后由DrLeach颁奖，这时两个男生 有表情地演唱歌剧LaNorma中的一个二重唱后，音乐老师 MrFollenus把不同班级的学生组成的一个唱诗班，在一个六 翼天使的指挥下，美妙地唱出了这部歌剧中的一个战歌”。

在所发现的1870年的课程计划表中，音乐是所有年级的必修 课。低年级和中年级的音乐课程内容为“简单的乐曲、轮唱 和两部曲式歌曲”，一周四节课，一共八十分钟。1885年学 校把高中声乐列为低、中年级以及高年级的必修学科。19世 纪，新教徒教会为英裔学生建立了很多私立学校，和天主教 教会不同，新教徒教会建立了很多公立高中。很多学校，包 括Stanstead学院，Bishop学院，和StJohn学院，都设有音 乐教学专业。这些教会学校为魁北克的音乐教育做了颇大的 贡献，然而由于学校建立的初衷是基于宗教利益之上，因此 招收的学生一般是本教会教徒。1843年，一些颇有地位的市 民联合建立了蒙特利尔中学，并“出于民主和非英国国教徒 的本能，倾向于招收不同社会和宗教背景的男孩子”。1870年，该校成为新教徒教会的一个附属学校。19世纪80年代， 蒙特利尔中学的学校汇报中提出要为女学生开设的音乐课 程有声乐和器乐。1885年GuillaumeCouturebei被任命为该 校声乐负责人，他的助手Macphee负责器乐教学。1887年， 高中男生声乐课被换成了心算课。W.H.Smith就职以后督导 后，曾建议高中恢复男生的音乐课，但是因为校长的反对， 没有被批准。1857年，麦吉尔大学建立了一所新教徒师范学 校，这所学校是当时魁北克唯一一所面向母语为英语的新教 徒，而且是同时招收男女生的学校。在这个学校的前期课程 中，音乐被指定为必修科目。1848年来到蒙特利尔的英国音 乐家R.J.Fowler教授担任该校的音乐教师。1907年，麦吉尔 师范学校搬到了位于蒙特利尔省外面的 Ste-Anne-de-Bellevue，成立了Macdonald师范学校。1914 年G.A.Stanton被任命为该校的常驻音乐教师，他不仅是该 学院的风琴手，同时也是该学院交响乐队和合唱团的指挥。

当时的规章中规定蒙特利尔新教徒教会聘任的所有老师都 必须能够教授音乐课，因此绝大多数老师都把音乐列入自身 的训练内容。1914年，当Parmalee提起蒙特利尔新教徒学校 和师范学校时，他说过去三十年，已经聘请了一名音乐专家， 对那些“对于这个工作（音乐教学）有能力的”老师进行了 培训。

三、结语 法国和英国殖民地在魁北克的建立，不但带来了大量的移民，更带来了英法两国的宗教信仰―――天主教会和基督 教新教。宗教教会学校在魁北克，甚至是加拿大的发展史上 扮演了一个极为活跃和丰富多彩的角色。为了本国文化能在 魁北克这块土地上扎根，天主教会和基督教新教在魁北克建 立了大量学校，并开设了音乐教学。宗教教会学校的音乐教 育，极大的提高了该地区居民的音乐水平。尽管二十世纪三 十年代后，伴随着一系列社会变革，教会势力也逐渐削弱， 但不可否认，宗教教会学校，使该地区的音乐教育在英法殖 民者的利益之争中，得以继续发展，并对魁北克音乐教育发 展起到了关键的推动作用。