农村中学英语教育教学反思|中学英语教学反思

农村中学英语教育教学反思

如何将英语教育教学在农村普及，提高教学质量，如何克服农村教学过程中存在 的问题，如何与国际接轨，利用信息化多媒体手段因地制宜、因材施教，日趋成 为一个热门话题。本文就上述问题进行了探讨。

一、农村中学学生英语学习特点及原因分析 农村学生的英语应用能力差，部分学生出现“哑巴”英语，即读写能力 较好，听说能力差，能力发展不均匀的状况较为普遍，学生学习精力不集中，相 较城市学生，学习效率低下。原因有以下几点。

1.学校教学资源不足 中学教育相对于小学教育，更多程度上立足于多听、多说、多读、多 写，而农村教育环境差，硬件设施不齐全，很多学校甚至没有专门的语音教室， 教师水平不高，不能流畅地使用双语教学，无法营造良好的学习氛围。

2.学生词汇缺乏，兴趣不浓厚 很多学生即使上了中学，英语水平还处于小学水平，词汇缺乏，加之 教师不能够给学生很好的引导，使得学生逐渐失去学习兴趣。

3.学生有一定的学习心理障碍 课堂上很多学生不愿意开口说话，学生始终处于被动的学习状态，达 不到很好的学习效果。

二、英语教育教学方法迎新与改革 1.重视初一学生的心理教育 中学英语教师应当注重初一学生心理状态，使学生认识到学习英语的 重要性，并指导学生找到适合自己的学习方式，培养浓厚的学习兴趣，敢于在生 活中、课堂上练习听说读写能力。

2.激发学生学习的兴趣兴趣是最好的老师，热爱是成功的起点。提高学生兴趣，教师是关键， 这要求教师在课堂上营造良好的学习环境，在课外开展多样的活动，让学生全体 参与，培养学生听、说、读、写四项技能及综合语言运用能力，将传统英语教学 中的直译法、对比法、翻译法相结合。同时，教师可以创新利用农村丰富的自然 资源，训练学生的语言基本功，避免填鸭式教育，寓教于乐。

3.提高师资配备，优化结构 优化师资结构已经成为教育的一个主要问题。农村的优秀英语教师， 应当不断更新教学观念，明确教学目的，此外，还应对相关语言民族的文化、历 史、风俗、习惯有足够的了解及见地，帮助学生从文化中学习语言，与时俱进地 开展教学。

教育部门应加强英语教师听说能力和文化课程培训，组织教师进行经 验和研究成果的交流与学习，从而有效提高教师队伍整体素质。

4.因材施教 孔子是我国第一个主张“因材施教”的教育家。他承认学生个性的差异 和程度的高低，主张在统一的培养目标下，应注意因材施教。教师应根据学生的 特点进行个性化教育。充分了解学生的知识水平、智力特点和个性差异等的实际 情况，进行有针对性的教学，把目标放在学生身上，同时还要兼顾个别学生，使 全体学生得到全面发展。

三、中学英语教师必备的综合素质 1.中学英语教师应具备熟练使用现代教育技术的能力 现代教育强调信息技术与英语教育的融合。为使信息技术在英语教学 中得到广泛运用，教师可以利用多媒体进行教学，使学生通过音频、视频等形式 更好地了解英语的发音规则，感受语法及语意的应用，营造理想的教学环境。

2.中学英语教师要具备一定的教学能力 首先，教师应具备一定的教育研究能力。作为从启蒙教育向基础教育 过渡过程中的引导者，应当保证教育过程中知识的准确性、系统性。其次，所谓师者，传道授业解惑者。中学英语教师要具备英语教学设 计能力，要求教师在课前充分了解学生的英语知识基础，学生对英语学习的不同 需求以及对英语学习的情感状态。要分析教材，与学生的日常生活联系在一起， 营造生趣的课堂，并对教学资源进行加工处理，开发课程资源，选择适当的教学 模式，探索出独特的教学方式。

最后，教师要有营造良好学习气氛的智慧和能力，努力培养自身课堂 调度能力，因此要求教师能够以引导学生自主参与学习为主，在尊重、热爱、公 平、公正对待学生的基础上，建立民主、平等的师生关系。每位教师都有自身优 于其他人的地方，在教学中将其充分发挥出来，成为一名独到并有能力的教师。

3.中学英语教师要具备提高综合素质的觉悟，迎接挑战 英语教学内容应呈现方式的多样化，解决问题策略的多样化以及课程 的综合性。课堂的开放性、不确定性要求中学英语教师要不断学习，改善自己的 知识结构，促进素质的全面提升，这样才能更好地驾驭课堂;英语新课程要求中 学英语教师要不断更新知识结构，拓展知识面。(1)要通过报刊、网络等收集有 关教育教学资料，充实自己的实践知识;(2)要通过不断学习来提高自身的专业理 论水平;(3)要不断地学习西方文化，从根本上改变传统思想，使得学生为今后的 英语学习打下坚实基础;(4)要不断学习教育心理学，以全新的、发展的教育理论， 促进自己不断改进教育教学理念;(5)要学习现代教育技术，使教育技术与英语教 学相融合，促进学生学习方式的转变。教育工作者要不断学习、实践，以更快的 速度去适应教育环境的变化。

总之，教育是一门艺术，在教学过程中应及时总结反思。如果能够以 独特的人格魅力为基础，以出色的教育水平为保障，不断探索，不断创新，不断 超越自我，教育在农村也可以桃李满天下，农村教育也可以硕果累累! 作者：于洋 来源：新校园·中旬刊 2015年12期