高中英语短文改错专题【小议高中英语短文改错能力的培养】

小议高中英语短文改错能力的培养

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编 号】 1992-7711（2016）09-047-01 短文改错是高中英语教学中的重点和难点，是历年来全 国高考和大多数省分高考的必考题型。它属于综合性测试题， 主要考查学生综合运用英语知识，正确理解语篇，掌握其内 容和逻辑，识别错误和正确改正错误的能力。它不仅要求学 生要有扎实的语言基础，掌握扎实的语法知识，还要有较强 的阅读理解和分析判断能力。因此，教师必须从基础抓起， 对学生进行全面训练，有目的、有步骤、循序渐进地提高学 生的解题能力。

一、抓好听、说、读、写训练，打好扎实的语言基础由于学生在英语学习中的错误大量地存在于口、笔头训 练中，因而要求教师在教学中要注意培养学生口、笔头正确 运用语言的能力。复习课文时，每堂课都要让学生运用本课 中的单词和句型造句，先在课堂上口头造句，然后在课后做 笔头强化练习。通过大量的口、笔头联系，学生对英语的习 惯用法掌握较牢固，错误也会相应减少。

二、从单句改错入手，提高学生判断错误的能力 在教学中，及时发现和归纳学生在口、笔头练习中出现 的错误，并把带有普遍性的典型错误集中起来后编成单句改 错练习经常让学生做。学生做这样的改错题感到较容易，提 高了答题的准确率，收到了良好的效果。改错训练的知识面 很广，教师在教学和指导学生复习时，必须从全方位入手， 自始至终贯彻听、说、读、写训练的原则，通过大量的单句 改错练习，为学生做短文改错练习打下坚实的基础。

三、用多种训练方式，提高学生对错误的分析能力 1. 利用课文教学内容进行改错练习 无论以什么方式、测试什么内容都不能跨越教学内容的界限，倘若离开课本去涉猎各种改错题，终将事倍功半，甚 至徒劳无获。在教学中，充分运用课堂教学内容进行改错训 练，每学完一课后，将课文缩写编成短文改错题让学生做。

2. 利用学生的作业错误进行改错训练 一次练习均会出现一些不同方面的错误，将这些典型的、 具有代表性的错误汇总、编成改错练习，让学生做后再评改， 每次或每几次突破一个方面。例如，在定语从句学习中，许 多学生对关系代词作介词宾语时介词的运用和位置不很清 楚，错误较多，这时进行这方面的改错训练和评析，对学生 掌握和巩固句法、词的搭配知识都是有利的。

3. 利用学生的英语作文进行改错训练 练习是一种综合性最强的练习，也是学生容易出现各类 错误的一项练习。每次作文，我总是抽一、两篇，让全班同 学集体批改，寻找错误，这样即活跃了课堂气氛，又能促使 学生在写作时考虑周全，反复斟酌，力求用词准确，减少错 误的产生。

4. 挑选一些合适的课外练习进行改错训练“短文改错”，要做到难度适中，测试点即要有科学性、 逻辑性和一定的灵活性，又要符合中学生学习英语的实际情 况。题材内容可涉及日常生活、人物、社会、文化、史地、 科技、政治、经济等。体裁可以是记叙文、说明文、议论文 等。教师要选择一些难度适中，也就是要使学生一般都要能 看懂短文大意，使他们在理解大意的基础上进行分析、判断 和改错。

四、教授错解题技巧，提高学生综合改错能力 指导学生由易到难、由简到繁、循序渐进地进行短文改 错训练自编一些短文单项改错练习，即每一篇文章中，都只 有一种错误，学生做这类题困难要小一些，做起来有兴趣， 得分率也高，提高了他们获取成功的信心在此基础上，再让 学生做综合的短文改错练习时，对学生改错能力的培养会起 到事半功倍的效果。

在短文改错过程中，通读全文的同时把一些比较容易的 或是明显的错误先改好，这样也为再进行分行、分句改错时， 起到了降低难度的作用。具体做法还须遵循以下步骤：
1. 快速浏览通读全文整体上把握短文的中心大意、人称、时态和逻辑关系， 切忌不可拿来就改。这一步的目标是了解短文的中心意思， 把握全篇的时态、人称及行文逻辑。尤其是逻辑方面的题， 如果不联系上下文学生将很难发现错误。同时在通读全文的 时候，学生可以把一些简单明显的错误改出来，做到先易后 难。

2. 分句阅读，逐行找错 在纠错时要仔细地读懂每一个句子，这时就要对文中的 词法、句法和语篇角度着重分析和特别注意。要综合运用英 语知识，包括词法、句法、文章逻辑关系以及学生语感等知 识来判断并改正错误。

3. 改好后通篇阅读，反复核实 此时仍然要从短文整体出发，查看有无不符合逻辑、语 句不通畅、不符合英语习惯的问题。这些都要在上下文的语 境中核实。

总之，要想从根本上提高做综合改错题的能力，考生就 要打好扎实的英语基础，有丰富的词汇用法、固定搭配及句 式结构知识等。同时，在平时英语学习的过程中，要多多阅读，培养英语的语感，提高语篇理解能力，增强自己辨错、 纠错的能力。

附：短文改错解题方法：（三步法） 第一步：通读全文，了解全文大意和主题；

第二步：找错并改正；

第三步：通读全文，核对检验。

短文改错口诀：
动词形，名词数；
注意形和副；

非谓动词细辨别；
习惯用法要记住；

句子成分多分析；
逻辑错误须关注。