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学金属材料 《金属材料学》教学的几点体会

来源:护士演讲稿 时间:2019-10-23 07:59:01 点击:

《金属材料学》教学的几点体会

《金属材料学》教学的几点体会 摘 要:
本课程内容主要分为三部分:金属材料基础理论方面的 基本知识;
新型金属材料及其新进展(新型金属及其合金材 料、新型金属及其合金材料的制备方法)。课程要求掌握金 属材料基础理论方面的初步知识,了解材料的成分、内部组 织、热处理工艺与性能之间的内在规律。

本课程的特点是理论性叙述多,计算内容少,同时与其 它课程如材料科学基础、热处理、材料力学性能、材料分析 技术等课程紧密相关。在理论教学过程中,要重点突出。以 不同金属材料的成分(合金化)、工艺、组织结构、性能与 应用为主线讲解,对课程内容进行整合。注重教学方法及教 学手段的改进,注重培养学生分析问题和解决问题的能力。

具体做法如下:
1、理论教学过程中强调抓主线,始终以材料科学研究 的五大要素成分、组织、工艺、性能与应用为主线讲解,使 学生在看似抽象、复杂、枯燥的内容中寻找到其内在、本质 的规律。

2、采用启发式、互动式的教学法,针对不同的课程内 容,采取多种形式的启发式、互动式的教学,课堂讨论、提 问,学生自学等方式,充分调动学生学习的主动性和积极性。

3、采用项目教学法,让学生分成若干学习小组,对书 中的某些章节分成一个个小项目,进行个人自学(做笔记)、小组讨论与备课,同时各组自己制作多媒体课件,由小组长 或小组推荐人上台讲课,讲完后其它同学和教师共同提问, 由该学习小组同学做答,考察其各方面情况;
最后由主讲老 师对本知识章节进行课程总结,对同学的表现进行评估。

4、结合认识实习到工厂参观,使课程的相关内容具体 化,讲述目前国内钢铁企业的一些生产线,将现代钢铁企业 生产型板材的生产流程演示给同学,使同学能够将生产流程 中的钢铁冶炼、精炼、连铸、控制轧制与控制冷却、校直、 热处理等与材料学科中的成分、工艺、组织、产品性能及应 用相结合。

5、利用学校提供的多媒体教学设备,制作多媒体教学 软件进行教学。运用多媒体,给学生提供了丰富的感性认识, 也使课堂教学目的完成、教学难点的突破更省时、更省力、 更有效。但多媒体教学也不是万能的,它既有它的优点也有 它的缺点。根据教学目的和学生的实际,采用合适的多媒体 与板书结合的方式,构建问题情境,设计符合学生自学规律 的教学过程,安排必要的练习,指导学生独立地进行探索, 以逐步提高他们的自学能力。比如在讲述合金相图的时候, 利用多媒体图片,可以很直观的表示合金凝固的相变过程, 这对于促进学生的理解很有好处,能获得较好的教学效果。

6、改进成绩评定方法,分数是学生的命根,怎样对学 生进行考核是教学环节的重要一环,如果采取传统的闭卷考 试的方式,学生必然要对所学内容死记硬背,考完以后就忘得一干二净,这样的考核不利于培养学生系统学习课程,又 没有培养学生理论联系实际的自觉性, 针对这些弊病, 考 核方法采取小论文和答辩的形式,要求学生根据课程内容查 阅相关文献,经过重新组织,以小论文的方式阐述自己学习 该课程后的心得体会,并进行课堂答辩,以此考察学生的学 习热情、学习积极性及学习主动性。

总之,只要教师和学生共同努力, 在教学过程师生互 动,改变传统的满堂灌的教学方法,充分调动学生的积极性, 培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,在教学过 程中注意培养学生的自学能力,用新颖的教学方式和前沿的 知识引导他们自觉去探求新的知识, 增强他们学习的兴趣, 一定可以将《金属材料学》这门课程,变成具有吸引力的课 程。

参考文献:
[1] 刘智恩. 材料科学基础(第2版). 西北工业大学 出版社 2003 [2]崔忠圻. 金属学与热处理原理. 哈尔滨工业大学出 版社 1998 [3] 王笑天. 金属材料学. 机械工业出版社 1993 [4][日]金子秀夫. 新型合金材料. 宇航出版社 1989 [5]刘国勋. 金属学原理. 机械工业出版社 1988 [6]余永宁. 金属学原理. 冶金工业出版社 2000

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