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_初中班主任的教育程序(十二)

来源:校长述职 时间:2020-01-18 07:57:40 点击:
初中班主任的教育程序(十二)

第四节初中生早恋的预防

  初中生的早恋现象,曾一度被轻薄的记者闹得沸沸扬扬。其实,这种现象早就有的。我是一九六四年初中毕业的,我读初三时班上就有一对同学玩朋友,后来被学校勒令退学了,可见当时的学校地这种现象的处分是十分严厉的。

  我们学校九五届毕业的学生,面对中考一天天的逼近,男女学生的感情,随着夏天的到来一天天地升温。发展到晚自习补课完毕之后,躲在教室里拥抱接吻,仅被老师发现的,就有两起。上化学课时,学生高举大书“我爱你”的低片,炫耀于教室。这样的学生,还有心思学习么?由此而来的是:男孩子们为了争风吃醋的斗殴,打群架,几乎天天都有。人类的行为,很象动物世界中动物为了争压配偶时的争斗。特别是初中生,指导自己的行为以感情为主,缺乏理情的克制,就表现得特别突出。直搞得校领导、班主任焦头烂额,疲于奔命,精力俱瘁。这种情况造成的负效应是如此之大,以至于九五届学生中考成绩大幅度的滑坡,没有完成港务局下达的指标。领导们埋怨班主任工作中不突出政治,思想工作没有跟上去等等。我看是教育不得法。没有采取预防为主的方针,祸根早在初一就埋下了的。

  要解决初中生的早恋问题,首先是在预防,主要也是预防。一旦问题表现出来,一切为时以晚。而预防的时间,必须从初一时就开始,其它的问题,可以扼杀在萌芽状态。解决早恋的问题,决不允许有苗头的出现,连种子都不允许有。

  众所周知,人生的快乐中,恋爱并不是唯一的乐趣。当你经过冥思苦想,解决了一道数学难题时,兴奋的喜悦是难以用文字来描叙的。当你在一项体育运动的项目中,取得了优异的成绩时,胜利的喜悦让你久久不能忘怀。当你迷上一项活动,到达如醉如痴的程序,世界上所有其他的事情,都会被忘得干干净净。一个中学生,如果在学业上不求上进,体育上懒于运动,又没有一项活动使他感兴趣。随着年龄的增长,荷尔蒙的分泌,他不想男欢女爱,不去干拥抱接吻,又去干什么呢?

  综上所述,抓初中生的早恋问题,必须同组织纪律性的教育,学习积极性的调动,学习能力的培养,体育活动的开展,兴趣小组的组织等等一系列教育活动有机地联系起来。从初一开始教育,把学生的心叉开,从小就培养他干其他感兴趣的事。不要等问题出现了,再来抓。就早恋去抓早恋、是头痛医头,脚痛医脚的下策办法。在一个纪律严明,学业上进的班集体中,是不会有明目张胆的早恋现象的。即使有,也表现得非常含蓄,非常正常,不会给班集体带来严重负影响。以上是预防初中生早恋的第一层办法。为了预防万一,拿出第二层的预防办法:一般来讲,初中生早恋的表象,出现在初三阶段,学生们要在毕业之后,各自东西之前,表明自己的心迹,以便日后取得联系。班主任可以在学生刚升入初三时,对学生作一次演讲,这个演讲,不要等到班上有情书在流传,有拥抱的发生时再讲。当事情发生再抓,工作就十分被动。作为一个班主任,永远要把握教育的主动权。

  演讲内容如下:

  同学们!你们已经上初三了,一天天地长大了。随着同学们一天天地长大,男女同学之间也许会产生爱慕之心,这是十分正常的事,表明同学们已经长大了。我不反对,青梅竹马,有什么不好?很好嘛。

  但是我觉得:

  第一,一个人,是要有羞耻心的,一个人,如果没有羞耻心,他就不是人。

  第二,就我获得的知识表明:如果是真正的爱情,它将是激励双方学习进步、工作上进的动力,而不是学习退步的原因。检验是不是真正爱情的标准,就在这里。

  第三,老师,和同学们将要经过的经历一样,也是从学校进入社会的,记得我在读书时,和同学们讨论过这个问题。当时我们一致认为:男子汉、大丈夫,功未成,名未遂,就陷入男私情,太没志气了。现在同学们初中没毕业,如果陷入男女私情,岂不是更没志气。

  第四,我教了二十年的书,经常有毕业了的学生来我家聊天,谈过去,谈将来。有个学生跟我的谈话使我很受启发,他说:“感情的事应该顺其自然,让它慢慢向前发展,不能拔苗助长。如果仓促表达,只会坏了事情。”我想他说得很有道理。如果一个同学唐突地表达自己的感情,说:“我爱你呀!”结果爱死了。男女同学,本来还可以做个朋友,现在连朋友都做不成了,人家连理都不会理你了。所以,我劝同学们,感情要顺其自然地慢慢发展,不能强求,强扭的瓜不甜。

  第五,我很珍惜中学生的友谊,同学们三年中形成的友谊,将是你们以后人生道路上的一笔财富。同学将要毕业了,毕业之后,就要天各一方了。在这方面,我也作了安排,准备编一本毕业生通讯录。同学们毕业之后,到了新的学校,把你的新的通讯地址告诉我们,我们把它印成一本小册子,发给同学们,适当收一点成本费。同学们得到这本小册子,到了新的学校,可以把自己在新的学校中成功的喜悦,告诉你的好朋友,当你受到委屈或打击时,也

可以把心中的痛苦,写信给以前的老同学,从友谊中获得理解和支持。

  同学们!可以说:道理已经讲得非常透彻,同学们的未来,也给你们安排得十分完善。现在我要求同学们,在初中最后一年的时间里,在初中毕业的冲刺阶段,要把全部的身心,扑在学习上,争取考出优异的成绩,你们能不能做到哇!

  最后,(这时加重语气)如果在我把道理讲得如此明白的情况下,要是有个别同学,敢于再做出流氓行为,我将采取严厉措施,坚持打击,决不手软。我们学校,是培养学生的,不是培养流氓的。

  (语气放松)当然,我不希望看到这样的情况,我只希望看到同学们经过刻苦的学习,取得优异的成绩。

  同学们,灿烂辉煌的未来,是属于你们的!大家努力吧!

  通过这样一次演进,你就牢牢地把握了教育的主动权。演讲的效果。可以保持初三一年,因为有未来等待着学生,这个未来,就是那本通讯录。在这里,我施行了一种暗示教育:我不反对你们玩朋友,但是现在请克制一下,不要玩。这样,你就不会为这些扯皮拉筋的事去手忙脚乱,伤透脑筋了,你就可以安安心心地从事正常的教学活动了。

  班主任的工作,一定要做在前头,等到班上流传着情书,出现了拥抱,开始打群架了,负而效果已经形成,我也没有办法了。

  

  第五节理想的教育

  ——正确教育学生成才

  

  到了初中三年级的下学期,应该对学生进行理想的教育了,以鼓励他们进一步刻苦学习。我初中毕业时的理想是一名地质队员,而构成我理想的基础是想游山逛水。我的同学想当一名海军中将,我猜想构成他理想的基础是荣华富贵。人的理想,许多是空想,往往不能实现。但是一个人的理想,是人生旅途中进行奋斗的精神支柱,是奋发上进的一股动力。所以,尽管理想是空想,我们也要对学生进行理想教育。

  初三下学期,我曾要学生写理想,收上来一看,大失所望。只有三分之一的学生谈到想当医生、教师等,其余的是想考高中或者是中专。这算是什么理想?理想应该是报效社会的一种形式,应该是一种职业。为什么现在的学生和我们读初中时有这么大的反差呢?我又陷入深思。

  我想到了,现在学生的课外读物太少了。我初一时大量地阅读童话、神话、民间故事。初二时迷上科幻小说,特别是儒勤·凡尔纳的那套书对我的影响很大。初三时主要看反映抗日战争时期的长篇小说、英雄传记。阅读速度惊人,一两天就读完一本。由于大量地阅读,产生许多遐想,这些遐想是构成理想的基础。也就是说理想的教育,不需要我们老师劳神费力。只要我们班主任,指导学生去大量地阅读,学生自自然然会形成理想。这里着重指出:班主任应该加强指导,不能让学生瞎看书。

  现在的出版界不严肃,被经济效益所驱使,社会责任感不强。国家对出版界的干预不力,市面上流行的都是武打言情小说。普九达标过程中,学生们捐献上来的书,也都是这些东西。武打言情小说,那些济公传、施公案、三侠五义、七侠五义,文化大革命以前的禁书,不许中学生看的,人认为这种做法是正确的。我们这一代人,在青少年时代没有看坏书,在工作中能够兢兢业业,责任心很强,与这种做法有很大关系。我们的学生可怜,看不到好书。名著的价格又十分昂贵,非一般百姓家庭能承受,也不是初中学生能够读懂的。而且,现在的学生还误解,以为课外读物就是那些乌七八糟的训练题。因此,我们对学生进行理想教育时,先跛了一条腿。

  让我们瘸着腿前进吧!对学生进行理想教育。告诉学生:理想是一种职业,是你最向往、最热爱的一份社会工作,是报效祖国的一种方式。你想一想,你最喜欢干什么?学生们的认识提高之后,适时对他们进行一次演讲。

  演讲内容如下:

  同学们:

  三年的初中即将过去,最终,同学们都要进入社会,报效社会,报效祖国,报效人民,在社会上轰轰烈烈地干一番事业。

  古今中外,一个事业有成的人,首先是一个品德高尚的人。他所热爱的事业,是为了自己的民族、自己的祖国。他将丝毫不计较个人的得失,愿意献出自己的一切。同学们,现在好好的学习,为将来长大了报效祖国,报效我们灾难深重的中华民族。从现在起,就要掌握好知识,掌握好本领。

  其次,一个事业有成的人,他必须是一个思想家,是一个善于独立思考的人。凡事都要问一个为什么,决不盲从,决不人云亦云,不动脑筋地跟着起哄。他应该是一个冷静的人。

  再次,一个事业有成的人,他必须是一个观察家,善于观察,善于提出问题,善于思考。即使是被人们司空见惯的现象,都仔细地观察,仔细地思考。牛顿不就是从苹果掉在地上这一人们常见的现象中,思考出了万有引力定律的吗?法拉第不就从磁针在电流作用下转动的现象中,提出了电磁感应的原理吗?你们学的物理课、化学课,就是培养你们的观察和思考的能力。

  第四,一个事业有成的人,他必须全身心地投入他所热爱的事业,甘愿为之献身。要特别能吃甘耐劳。睡在床上,梦想成才,是不可能的。不拿出悬梁刺股的精神,休想出成果!同学们现在面对中考,要磨炼你们的意志,拿出悬梁刺股的精神来,去迎接挑战。

  第五,一个事业有成的人,决不会去蛮干。他会苦干加巧干,找出最好的方法,以节省自己的精力。对于各种知识,具有去伪存真的鉴别力,只吸收真正的知识,决不把垃圾当成知识吸取。同学们迎接中考,也应该苦干加巧干,打出自己一天中记忆力最强的那段时间,找出最适合自己的学习方法,去掌握最基本、最主要的知识概念,争取取得最好的成绩。

  第六,一个事业有成的人,他是一个不怕挫折、不怕失败、不怕打击的人。他会以百折不挠的勇气,不甘低头的作风,逆流而上的精神去顽强拼搏。同学们在迎接中考的过程中,也应该不怕挫折,不怕失败,以顽强拼搏的精神,一如既往地向前进!

  同学们!前面提到的六种精神和能力,是同学们将来干一番事业的最基本的必备要求。而这六种精神和能力,在迎接中考的过程中,逼着你们培养出来。这对于将来实现自己的理想,轰轰烈烈地干一番事业,是很有好处的。

  同学们就踏踏实实地干吧,未来一定是属于你们的!辉煌的成绩一定是属于你们的!

  

  这样一次演讲,和其它的教育手段相结合,你就正确地教育了学生,以后他们怎样自己把自己培养成人才,怎样具体地去实现自己的理想。

  

  第六节迎接中考

  辛苦了三年,该出成绩了。我们学校的教育,被社会的力量所左右着,家长只看分数,我们身不由己。择校生的问题,只会愈演愈烈。我也主张学生考高分,分数高的学生,会循规蹈矩。现在新闻界说什么高分低能,其中一部分高分低能的学生,是教育的失误。但是绝大部分,从概率上说,绝对不会高分低能。我们的老师,在感概一部分差生,走出校门就赚了大钱,羡慕之余,忽视一一个根本的东西——品德。文化层次低的人,只有昧良心,才能赚大钱。丧失良心,没有人格。穷光蛋发横财,只会挥霍,去吸毒。没有品德。一无人格,二无品德。是不是我们老师培养的方向?是不是政府希望的国民?所以,应当鼓励学生考高分。

  如何引导学生迎接中考,主要是个心理调节过程。习惯在初一、初二时已经养好,初三只需按步就班。老师只需要鼓励、鼓励再鼓励,大家充满信心。考试,不就是独立完成作业嘛!不要紧张,照样去春游。

  现在有的学校反过来了,初一初二没有把习惯养好,初三慌了神,搞得紧紧张张的。在黑板上大书什么:离中考还剩XX天。把我们的学生,搞得神里神经。有个学生,一提考试就吓得尿裤子,是不是我们老师教坏的。初三紧张了一年,学生越学越糊涂。教育的效率降到了最低点。出不了成绩,只有唆使他们去做假,不能这样。

  我主张,初三时,应该请个武警战士,教学生找捕俘拳,费用由家长承担。我们的教育,应该能文能武。早上学生来到学校,先打一套捕俘拳,精神抖擞,再进教室。晚上学习困了,再打一拳捕俘拳,提高学习效率。这样培养出去的学生、正直、诚实、能文能武、稳定社会。

  我初三一年里学的主要功课是摔跤,下课十分钟就摔跤,整整摔跤一年。书上是什么东西,忘得一干二净,请问诸位,你们初中,学了什么。常常看到报上的英雄,被歹徒打得半死。应该是我们培养的学生,把歹徒打得半死。

  学校的教育,各位都是老前辈,无需多说。就如何要求家长配合,谈谈自己的看法。

  首先要求家长不要逼学生,顺其自然,越逼越坏。其次要求家长加强营养,买点学生喜欢吃的好东西。再次,女学生的经期紊乱,常常干扰学生考试时临场发挥,要求家长提前两个月,买点田田珍珠口服液,最后,考试的前一天,带领孩子散散步,做点小运动,不要谈学习,放松一点。洗个热水澡,美美地睡一觉,只需要这样。

  

  第七节严肃我们的考试纪律

  我曾和同事们谈:“文革”以前,中考、高考的分数线都很低,可培养出来的一批人,现在都是各单位的顶梁柱,骨干力量。

  今非昔比矣,现在初中学生毕业的分数线是360分,我认为订高了。去年又出新花招,要门门功课及格才能毕业,否则要向教委交补考费,补考之后才通过关。学生实际上又达不到这个要求,领导动脑筋,想办法,把学生分成几等,分到不同的考场。实在太差的学生,监考老师放一马,出去喝瓶汽水,让考场内乱成一团。这些情况早已是公开的秘密,造成的恶果是,学生中公开流传:“学什么?中考可以抄。”害得我们中学的老师书越教越难教,恶性循环。

  回顾我们的封建社会,历代朝庭都把科举考试中的舞弊现象,作为大案、要案来抓。捉到了,要坐牢,要砍头。要满门抄斩的。是要处置一大片的。

  发达国家好象也不兴在考试中作弊。我曾在《学语文报》上看到一篇文章,讲的是一名青年外籍女教师,面对中国大学生们五花八门的作弊手段,差愧地跪下了单腿,求大学生们不要作弊。我们的大学生作弊,却使她感到羞愧,反映了人品不一样。

  各个大学,对考试中的作弊现象,屡禁不止,坯子是在中学就养坏了的。现在,各种考试中的舞弊现象,已成燎原之势。本来应该造成一批正直诚实之士,结果培养了一大群弄虚作假的奸狡之徒。一旦国难临头,都去“曲线救国”,多么可怕。

  近几年来,中考又增添了一种怪现象:学生一考完,马上打群架。以前哪有这种情况?于是在每个考点,进驻警察。我们送考的老师,也惶惶不安。面对初中的毕业生,如临大敌。

  我也送过学生参加中考,向学生了解过情况,那个深分大恨是在考场中结下的。一个要抄,一个不给抄,没有抄到的学生就威胁:“考完了再说。”别的仇恨可以慢慢解决,那种情况下,即使打得头破血流,也与我们老师无关。可是在考场中结下的仇,关系到能否毕业。考完后各自回家,再也找不到那个仇人。于是一考完就打群架,害得我们老师忙得不可开交。

  连人品都教坏了,还在那里唱高调,说什么提高学生素质,培养人才。

  诚实,是一个人最起码的品质。诚实不是老实,但只有诚实,才会正直。我们灾难深重的中华民族,受到帝国主义列强一百多年的欺凌和压迫。中国人民好不容易站起来了,现在却又在自毁长城。我老泪纵横,痛不欲生。现在,我要拍案而起,大声疾呼:我们宁可降低分数线,也要教育我们的学生,中华民族的后代以诚实的品质为本。

  我们要培养学生的优秀品质,从各个方面工作都要注意,现在,我们要刻不容缓地严肃我们的考试纪律,培养学生诚实的品质。

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