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【初中描写老师的抒情散文】初中抒情散文

来源:领导干部述职 时间:2019-09-02 08:19:46 点击:

初中描写老师的抒情散文

初中描写老师的抒情散文 初中描写老师的抒情散文篇一:老师,我想为您摘一朵花 玉壶存冰心,朱笔写师魂。谆谆如父语,殷殷似友亲。轻盈数行字, 浓抹一生人。寄望后来者,成功报师尊。——题记 我停下脚步,回首望望您,看见了您在花园中辛勤的身影;我放下耳 机,侧耳倾听您,听见了您的淳淳教导;我翻开书本,仔细回想您,想到您那沾 满粉末的双手…… 老师,我从不曾忘却,在讲台上您飞扬的风姿,因为,讲台是您最美 的舞台;老师,我从不曾忘却,当您踩着上课铃踏入教室时您自信纯美的笑容, 因为,教室是您最温馨的家园;老师,我从不曾忘却,当您拿着教科书时舒展的 心情,因为,教科书是您为我们指路的明灯。

当我们还很小的时候,是您,用那双温暖的手引领我们进入知识的天 堂。年幼的我们,不懂事,不听话,如一只顽皮的小猴子,总是调皮,总是闯祸, 然而,您从不曾用暴力教育我们,更不曾嫌弃我们,您会责备我们,会生气,然 后教我们如何做人,我们知道,您的责备,您的生气,您的教育都是为我们好, 因为我们是您的学生,因为您在乎我们,所以,您愿意燃烧自己的最美青春来教 育此刻还是正待萌发的我们。老师,在此,我要感谢您,感谢您的教诲! 渐渐地,我们学会了懂事,学会了成长,只是,成长的道路上有太多 的荆棘在等待着我们,而我们在这些荆棘面前,显得太稚嫩,太柔弱,是您,给 予我们一句话,鼓励我们踏过荆棘;是您,给予我们一个微笑,让我们浑身充满 力量;是您,给予我们一个眼神,让我们找到了成功踏过荆棘的方向。在荆棘面 前,我们太过幼嫩,您当然不舍得我们受伤,但是,为了我们的将来,您放手了, 您放手让我们去尝试失败的痛苦与成功的喜悦。放手,何尝不是一种爱呢当我们 成功时,您与我们一同分享喜悦,当我们失败时,您也不曾抛弃我们,你告诉我 们“失败是成功之母”这个道理。您愿意多花一些时间来帮助此刻正在学习开花的 我们。老师,在此,我要感谢您,感谢您的帮助! 经过时间的洗礼后,这棵幼苗退去了当初的青涩。也许,那时的我们 是社会高层的成功人士,也许,那时的我们只是一个默默无闻的小白领,也许, 那时的我们每一天要为生计奔波,但请我们记住玛丽·居里所说过的话“不管一个人取得多么值得骄傲的成绩,都应该饮水思源,应当记住是自己的老师为他的成 长播下最初的种子。”难道不是吗曾经在我们闯祸的时候,是老师的循循善诱, 让我们学会做人;曾经在我们失败的时候,是老师站在我们的身边,让我们找到 了正确的方向;曾经在我们自卑时,是老师用一句话、一个微笑、一个眼神来鼓 励我们,让我们自信的走上人生的舞台。那时的我们,早已开花,无论这棵花开 的是否美艳,我们都应当将老师的教导铭刻于心中。老师,在此,我要感谢您, 感谢您无私的奉献! 在世界这个大花园中,是老师化为甘甜的雨露浇灌我们的成长,是老 师化为默默的绿叶心甘情愿的烘托我们这些红花,是老师化为明亮的灯塔引导我 们走向洒满阳光的人生道路! 老师,请允许我,摘一朵高尚的兰花给您,把它别在您的发间,这朵 花,是我们对您满满的谢意! 老师,我想为您摘一朵花! 初中描写老师的抒情散文篇二:老师,你辛苦了心灵 是谁一直在默默无闻地批改着堆积如山的作业啊是谁一直在深夜准 备着明天要上的课啊是谁一直在给予我们知识,并告诉我们做人的道理啊是谁把 雨露撒遍大地啊是谁把幼苗辛勤哺育啊这都是老师。老师如醇酒,味浓而易醉;
老师如花香,芬芳而淡雅;老师如秋天的雨,细腻又满怀诗意;老师如寒冬的梅花, 高洁又傲然挺立。老师,您就是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照, 用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦! 老师,您对我们的付出与我们对您的回报是那样地截然不同!如果说 老师像那堆砌万里长城的劳动者们,他们用汗水洗刷过的一块块砖建起了蜿蜒长 城。那老师正是如此,就像那建长城的人们一样,不辞辛苦,用您所拥有的知识 一点点地给予我们……您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫! 您就象一根蜡烛,光虽然微弱,却照亮了每一个人;您也象一级级石梯,帮助我 们一步步登上学习的顶峰。啊,老师,您的精神,我永远也不会忘怀!您的爱, 太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱 更细腻,比友爱更纯洁。您的爱,天下最伟大,最高洁。

在那百花盛开的春天,我愿化作绚烂的阳光,为您增添几分光彩。在那烈日炎炎的夏季,我愿化作一把遮阳伞,为您遮住那酷热的阳光。

老师的爱是无止境的,是无微不至的。老师的爱是五颜六色的粉笔, 为黑色的土地添上色彩;是甜润的雨水,滋养着大地;是温暖的太阳,使幼苗茁壮 成长;是清爽的春风,吹拂着我们稚幼的心灵。伟大的人类灵魂工程师啊! 初中描写老师的抒情散文篇三:我心目中的好老师 屈指算来,截至到今天,曾经教过我的的老师可真不少了。他们当中, 有的对学生要求十分严厉;有的上课很风趣;有的注重对学生能力的培养;也有的 强调分数的重要。真是教学风格各有千秋。那么,您想知道我喜欢什么样的老师 吗我心目中的好老师标准又是怎样的呢请听我娓娓道来。

我心目中的好老师首先是形象儒雅的,看上去和蔼可亲的那一种。她 谈吐得体自然,好像懂得的知识永远比我们多得多。她像春风,为我们播撒知识 的种子;像春雨滋润我们求知的心田。老师是知识的化身,她为国育才,为人师 表,与自己尊敬的老师朝夕相处,我们的心中始终洒满阳光始终充满快乐。

我心目中的好老师,同时应该是调控课堂气氛的高手,她的课堂体现 着她丰富的教学经验,体现着不知不觉的亲和力,使不愿意听课的学生也不由自 主的精力集中的听课,为她优秀的讲解所吸引。要知道设计好这样的课堂需要多 少心血和智慧啊!我想,老师施教的方法是重要的,要想给别人一杯水,老师没 有一桶水甚至一缸水的知识容量是很难实现课堂创新的。那么,我希望心目中的 好老师不满足现状,积极改进每一堂课,让每一堂课都紧凑而严谨,活泼而充满 幽默感。这样上起课来才不枯燥乏味,在轻松中让学生掌握科学知识,在快乐中 我们健康成长,这样的高手老师谁不喜欢呢可见,寓教于乐是一位好老师永远的 追求目标。

我心目中好老师更要有爱岗敬业的精神,要有严谨认真、全力负责的 态度。这样的老师具有阳光心态,我们会亲切的称她为阳光老师。她会精心备课, 会呕心沥血的批改每一份作业。并对班里的优等生和差生一视同仁,做到公平公 正。尤其是对待差生的态度上,一定要心平气和,切不能使用毁灭性的语言打击 学生的自尊心,要知道老师的一言一行可能给学生造成终生的影响。老师要懂得 欣赏学生的长处,多给学生以鼓励和自信。我上一年级时,成绩很差,老师非但 没有歧视我而且经常鼓励我,我才慢慢有了自信心和与优等生一比高下的勇气。

假如老师对我很不耐烦,假如老师挫伤了我的上进心,那么,很难想像我现在是怎样糟糕的学习状况。

我心目中的好老师也是一个具有爱心的人。我觉得爱心是一个好老师 的表情。她能传递温暖传递真情。上学期,我因为生病没有来上课,老师晚上就 打来电话问寒问暖,后来还抽出时间给我补了课,现在想起来我心里还暖融融的。

这关切的一个电话不正是一个好老师的生动写照吗还有一次,班里开展了为贫困 生捐款的活动,开始同学们都不太情愿,而老师却告诉我们:同学之间相互友爱, 相互帮助是应该的。老师还毫不犹豫的带头捐了比学生多好几倍的善款。通过这 件事,我看到了“人类灵魂工程师”的高贵心灵,她施爱心于他人,把温馨送给需 要帮助的人的举动深深的影响了我,打动了我。可见,一个好老师也应该是心中 充满爱的人。

这就是我心目中的好老师,我希望所有教我的老师都这么优秀

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