初中语文作文教学困境与对策探微_初中语文作文教学

初中语文作文教学困境与对策探微

一、初中语文在作文教学中存在的困境 （一）写作素材比较缺乏 现在大部分的初中生都待在家里或者电脑旁，很少去外 面看看，不能开拓自己的眼界，与社会脱轨。而一篇好的文 章就需要好的素材，学生不能从社会当中获得一些有价值的 材料，导致学生在写作时无从下手，没有东西可写。现在大 部分的初中教师在作文教学中，普遍是教师说，学生写的传 统教学方式。教师给学生一个题目，然后其根据自己的理解， 加以创作。这种缺少材料脱离社会的作文并不能算一篇好的 文章，并不能真正深刻的解读题目。

（二）学生在作文学习中的时间不够 随着社会的进步，现在大多数人普遍不重视语文学科的 学习，更不会花费很多的时间去学习语文。本来就写的不好， 又不好好去学习，这就导致作文越写越差。在语文教学中， 还有很多的其他地方需要教学，比如字词、阅读等方面，然后教师却对这一部分内容未加详细的教学，因此就导致学生 缺乏充分的知识积累，也得不到更加专业的指导。

（三）缺少创新意识 初中生正处于一种意志、能力、情感等形成的阶段，教 师应该在这一阶段中正确的引导和辅助学生形成一种积极 向上的态度，注重培养学生的创新意识。在固有的教学模式 的限制下，教师和同学的思维已经处于一种固化的状态，并 不能在旧的题目下，有新的想法。这就要求教师和学生在新 课改下，能够发挥自己的想象力，大胆的创新。

二、提高作文水平的应对对策 （一）增加学生与社会接触的时间和阅读量 在作文写作的过程中我们知道需要运用很多的知识，而 这些知识并不是我们一朝一夕可以掌握的，是我们长时间积 累形成的。所以教师应当增加学生的阅读量，让同学们多读 一些好的文章，多背诵一些优美的词语、句子等。还可以让 同学们在头天下午背诵，第二天上课时进行背诵比赛。这样 都可以在无形中让学生增加自己的知识储备[1]。同时与社 会多接触也是必不可少的，在适当的条件下，教师可以带着 同学们出去走走，多看看外面的社会，同时也应该让他们多 看一些生动有趣的电视节目，让他们与社会接轨。比如可以 让家长在学生休息的时间带学生多出去玩玩，去参观一些名 胜古迹，去社会上看看那些普通人的生活，多带孩子去参加 一些公益活动，然后回来让他们写一下自己的感受，让他们写日记，形成多动笔，多动脑的习惯。

（二）多投入一些在写作上的时间 建议学校专门开设作文课，让学生有更多的时间用在学 习作文写作上面。在教师这一方面，学校应该多组织一些专 业性的讲座，让教师在教授写作这一方面的专业知识更加的 充足。同时教师平时在给同学们上课时应该注意穿插进一些 写作的技巧，比如在分解有些主干句子时，就可以让同学观 察他们运用了什么比喻手法，让他们运用这一手法进行句子 练习。比如在教朱自清的《荷塘月色》时，里面的“微风过 处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”就可以 告诉学生这句话里面运用了通感的修辞手法，然后让他们进 行句子练习。不管是这种专门开设课程还是在课堂中不经意 的句子练习，都可以锻炼学生的写作能力，提高学生的写作 水平。在写作这方面，让教师不在那么难教，让学生学习起 来也更加的容易[2]。

（三）在教学方式和内容上面大胆创新 创新是我们现在这个社会最需要的东西，也是从最根本 来解决问题的办法。只有解决了最根本的创新问题才能最彻 底的解决现在作文教学面临的困境。这样可以提高学生对作 文的兴趣，让学生能开心的学习，让学生能自己主动的去接 受这些知识和运用知识。只有这样才可以提高语文教学水平， 提高学生的写作能力。教师在教学过程中，应当使用多样的 教学方式，可以运用网络教学，多媒体教学等，也可以让学生进行自主教学。如在作文课上面，教师拿一篇文章，然后 让某位同学给同学们讲解这篇文章，在讲解的过程中，教师 应该做好笔记，在同学讲完后，对讲解过程中存在的不足和 缺陷进行补充，从而达到预期的效果[3]。

三、结语 作文教学在语文当中占据着很重要的位置，这就需要我 们从实际出发，不能敷衍了事，要从根本上解决现如今作文 教学中存在的问题。教师要多增加素材的来源、多投入写作 的时间和在教学方面大胆创新，从而提高学生的写作能力。