新时期高校英语教育的改革:高校敏感时期

新时期高校英语教育的改革

关键词：新时期；
高校英语；
教育改革 近年来教育改革不断发展，然而大多都是针对中小学生 的改革。对于高校英语教学方面的改革，提者甚少。本文就 针对我国教育改革的盲点即高校英语教育改革，进行具体的 阐述，通过分析目前改革所遇到的瓶颈问题，提出相应的解 决方案，供大家参考。

一、目前高校英语教育存在的瓶颈 1.大学生英语学习不受重视 没有了高考英语的压力，大学生对于英语的学习处于相 对放松的状态。而且，大学英语的阶段性测试难度相比于高 中英语差别不大，很多学生认为没有必要下苦功夫去学习英 语，“吃老本”现象十分严重。大多数大学生认识不到英语 对自己未来就业道路的重要性，盲目地认为这是无用的学科。

这类思想限制了他们对英语的热情，更使他们失去了对英语 的学习兴趣。

2.教学目标与社会脱节高校英语教学目标和社会相脱节的问题由来已久，也不 仅仅是英语一门学科的专利，不过英语却是受害最深的学科。

相比于其他专业性较强的学科，英语在日常生活中的应用率 相对较低，所以大学教师在教授英语的时候往往采取与专业 学科相结合的办法，这就导致很多学生学习的都是“学术英 语”和“哑巴英语”，在实际生活中的利用价值并不高。然 而，社会需要实用性的英语，要能和外国人更好地沟通交流， 增进相互之间的联系。这就要求我们的英语教学改革必须符 合社会的需求。

3.教师素质水平欠缺 一名优秀的教师，必须树立正确的三观。没有正确的人 生观、价值观和世界观，即使有再好的教学水平，也是空有 其表。目前，高校存在过分学术化、科研化、官僚化等问题。

越来越多的教师投入科研项目或行政管理中，希望获得经济 和自身地位的提高，在很大程度上忽视了教学工作。与此同 时，高校教师属于体制内人员，也就是传统意义上的“铁饭 碗”，没有形成良好的晋升淘汰制度，导致高校教师自我要 求不高，不积极参加培训，无法提升自己的教学水平。所以 说，教师在道德方面的缺失以及职业水平方面的不足，不仅 会严重影响学生的英语水平，还会影响高校英语教学改革的 进程。

二、目前高校英语教育的突破口 1.创新英语教学方式传统的英语教学方式与高中的模式类似，教师在黑板上 讲，学生在座位上听，而学生集中注意力的时间是有限的， 大学相比于高中有更丰富的课余活动，因此传统的教学模式 效率十分低下。部分学校引进了计算机教学模式，但是很大 程度上徒有其表，课堂效率不高。解决问题的根本不是引进 教学设备，而是改变传统的教学方法，让学生参与到课堂中 来。如情境教学、游戏教学等模式，可以激发学生的兴趣。

2.调整英语教学目标 上文提到不少高校的英语教学模式落后，跟不上时代的 发展，学生在生活中的应用率也十分有限。过于学术化的英 语表达，或许在专业能力上对于学生有一定的帮助，但是英 语毕竟是一门用于交流的语言，其本质目的是与别人沟通。

若是一味地将学习英语置于阅读专业文献中，就失去了其根 本意义。因此，在高校英语教育改革中必须调整高校英语教 学的目标，使之与时代和社会相结合。学校应该加强对大学 生实用英语、口语等方面的培训，为其适应社会打下坚实的 语言基础。

3.加强教师的道德素质 教师良好的道德水平和正确的三观能够给予学生极大 的正能量。首先，高校要加强宣传，促进教师提高道德水平。

对于道德水平差的教师，要给予开除或者其他惩罚，不可轻 纵。其次，教师的职业水平依赖于高校的培养，应加强高校 之间的交流，督促教师进行自我学习和自我提升。教师要时刻反省自己，提升自己的教学水平，将工作的重心转移到培 养学生能力上，而不是仅关注金钱和自身地位。

三、总结 笔者对相关高校进行调查研究，希望能让高校教师有所 启示，有所收获，也希望更多相关专家学者投入对高校英语 教育改革问题的研究上来。相信只要大家共同努力，我国的 大学教育一定能更上一层楼，高校学生的前途会一片光明。

参考文献：
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