幼儿音乐审美情感在舞蹈教学的体现|舞蹈审美

幼儿音乐审美情感在舞蹈教学的体现

关键词：幼儿；
舞蹈教学；
音乐审美感情；
体现 审美教育作为一种审美与教学相结合的人类活动，对于 培养健全人格，促进人的全面发展有着十分重要的作用，随 着教育改革的深入进行，审美教育受到了越来越多的重视。

而音乐作为舞蹈表演的重要组成部分，其优美动听与否在很 大程度上决定着舞蹈表演的质量，舞蹈中的音乐将时间与空 间完美的结合在一起，将视觉享受与听觉盛宴彻底融合。通 过音乐，舞蹈表演中的人物形象更加丰满，舞蹈的叙事更加 完善，深化了舞蹈表演中的人文主义情怀，因此如何实现音 乐与舞蹈的完美结合，将音乐审美感情在舞蹈教学中体现出 来就有着十分重大的现实意义。

一、幼儿音乐审美感情培养的重要性 二、幼儿音乐审美情感在舞蹈教学中的体现 1.培养音乐审美感情，加深学生对舞蹈动作的理解与感悟。从实际幼儿舞蹈课程教学来看，某些舞蹈动作对幼儿园 的学生来说学习的难度过大，学生在舞蹈动作的学习过程中 很难真正的把握动作的要领，完完全的展示舞蹈的美感。例 如在排练舞蹈《小星星》时，需要让学生随着音乐的节拍， 在韵律的配合下，有层次的进行摆手的动作，但是从实际排 练的情况来看，大多数学生不能根据要求，进行规范的动作， 表现为：摆手的幅度不到位、动作不整齐等等。为了应对这 一情况，就需要我们在舞蹈教学与排练的过程中，将音乐审 美感情融其中，帮助学生对于舞蹈音乐首先有一个良好的认 知，能够对音乐的基本旋律、节奏乃至于音乐中所具有的情 感有一个充分的全面的理解，只有在这样的基础上，才能进 行舞蹈动作的教学。因为只有学生对于舞蹈音乐有整体的把 握，才能够更加准确的学习舞蹈动作，才能够真正意义上的 促进学生的全面发展。

2.幼儿音乐审美感情在日益丰富的舞蹈教学方式中得 到全面的体现。音乐审美感情作为一种抽象的意识，其培养 与体现是一个渐进的过程，而培养与体现则全面的在舞蹈教 学的方式中展示出来。例如教师在进行舞蹈课程教学的过程 中，进行舞蹈视频的播放，在播放的过程中，对舞蹈进行必 要的赏析，使得学生在观看视频与教师解析的过程中，提升 学生自身对舞蹈理解能力，而这种理解的实现既是通过视觉 观看视频而得来，也通过听觉对音乐的理解获得。在这一过 程中音乐审美感情的作用充分的体现出来，通过音乐审美感情，能够帮助学生对于每个舞蹈动作的形象与神态有了更为 科学而全面的把控，并借助于音乐感情对舞蹈动作有了自身 的理解，这种对舞蹈的自我解读，能够进一步提升学生对于 幼儿舞蹈课程的兴趣，积极主动的参与到舞蹈课程的学习之 中，从而帮助学生培养起良好的学习方式与学习习惯，促进 学生自身的全面发展。

参考文献：
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