大学生就业心理健康教育探索_大学生择业与心理健康

来源:元旦时间:2019-11-17 08:23:51 点击：

大学生就业心理健康 教育探索

大学生就业心理健康教育探索一、国学应用于大学生就业心理健康教育的路径 1．以国学经典提升大学生职业道德修养。将国学经典文化作为提升大学生道德修养的重要内容之一，国学强调人要有自知之明，不断反省自我，基于大学生普遍存在的“妄自尊大”、“妄自菲薄”等不健康心理状态，我们可以用“中庸之道”来调理;用国学“严以待己、宽以待人”“忠恕之道”“君子惠而不费，劳而不怨，欲而不贪，泰而不骄，威而不猛”提升大学生道德修养。2．以国学价值观塑造大学生正确的就业价值观。孔子说“君子喻于义，小人喻于利”，对于个人私利的正确态度是“义以为上”、“见利思义”、 “义然后取”。中国国学的思想人格是君子，即成为有知识、有才德、有社会责任感的人，“达者兼善天下，复合担道，利济苍生，不达严于律己，独善其身，修身养性”，这些思想传递着大学生的就业心理健康教育的正能量，是大学生塑造正确的就业价值观的有力杠杆。3．以国学的人生观升华大学生科学的就业观。科学的就业观是保持就业心理健康的基础。国学的提倡“仁”、“义”之信念。强调“忠恕之道”，要“己所不欲，勿施于人”，并做到，“己欲立而立人，己欲达而达人”，达到“善”的境界，实现人际关系和谐、身心和谐，有利于提升大学生的就业观。

二、以国学增强大学生就业心理健康教育实效性的实践探索模式通过多种方式充分利用国学增强大学生就业心理健康教育实效性。1．座谈会模式。通过大学生座谈会笔者了解大学生就业心理问题的原因:在现代教育体系下，一些大学生“知、情、意”不平衡，智商比较高，情商比较低，意志力薄弱，不能很好地管理自己。学校、家庭乃至社会在就业方面给予大学生的就业心理关照和疏导缺失，大学生就业心理发展尚未稳定，他们害怕失败、害怕被拒绝，心理上的矛盾冲突突出。这些矛盾解决不好，就可能引发大学生就业心理疾病甚至极端行为的产生。2．选修课模式。面向全校大学生开设国学教育和大学生职业生涯选修课，我们可以引用魏书生、李阳等的实践经验从“人人都能成功;学会感恩，促进生命成长;激发潜能，提高自信;立即行动，形成习惯” 等四个方面，剖析人的潜能开发、自我观念培养、良好习惯养成、坚持正确学法和职业生涯规划等问题。全面揭示“成功就是复杂的事情简单做，简单的事情反复做”的深刻哲理，鼓励学生要以乐观的态度、坚强的毅力、科学的方法树立远大的职业理想，通过持之以恒的努力，养成良好的行为习惯，找到适合自己的学习方法，扬起理想的风帆，一生都要坚信 “自强不息，终将获胜!”。3．讲座模式。有针对性地开展国学文化讲座。用国学“安身立命、乐天知命”教育大学生珍爱生命;用“困而弥坚、挫而愈奋”的精神激发大学生增强耐挫能力;用“修身之道”使大学生人格至善至美;用“忠恕之道”使大学生认识到通过宽容、沟通和双赢和谐人与人的关系;用“经世致用”教育大学生“乐群贵和、重义轻利”，塑造大学生理想人格;用“中庸之道”使大学生保持内心世界的动态平衡。4．网络模式。加强网络就业心理健康教育。

面对伴着网络长大的90后一代，研究如何跟随网络载体变化发展的步伐，笔者在工作实践中，注重加强对大学生网络就业心理健康教育。加大对高品位、高质量文献的推荐。我校国学文化和心里健康教育方面的纸质文献数万册，电子文献上千种，对于问题大学生，实施特色服务，针对不同的需求，实行订单式推荐服务。

三、结语综上所述，使国学与“90后”大学生就业心理健康教育实践有机结合，及时开展具有中国特色的、卓有成效的大学生就业心理健康教育和实践活动，促进他们更好地认识自我，健全人格，增强就业心理健康教育实效性，是教师义不容辞的职责。

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