[小学美术教育发展趋势分析]美术教育的发展趋势

小学美术教育发展趋势分析

一、目前小学美术教育中存在的问题 1．简单的符号化教学。在小学阶段，学生们往往喜欢 鲜活新奇和造型复杂的事物，如鱼儿、小狗、变形金刚、卡 通人物以及玩具枪等。学生在认知这些复杂新奇的事物时， 往往对他们具有解构的冲动，因为他们不像乒乓球、杯子、 桌子等那么简单，而有些美术老师往往忽略了这一点，认为 复杂的东西只要简单地向学生表达一下就可以，而当学生提 出更深层次的“为什么”时，老师也往往回答：“就是这样 的。”这种美术教育模式对学生的发展很不利，没有充分激 发学生的探索、创新能力。

二、促进小学美术教育的新对策 1．加快从简单技能教学向培养学生良好的美术素养转 变。让学生热爱美、欣赏美、再现美、创造美是小学美术教 育的一个很重要的目的。美术教育的第一大主题就是美育，没有美育的教育是不完整的。培养学生的美术素养是美术教 育的重要目的之一，传统的美术简单技能教学是教条主义授 课，会抑制学生美术素养的培养和形成，因此要加快从简单 技能教学向培养学生良好的美术素养转变。首先，要注重课 堂教学。让新课标的理念在课堂上充分表现出来。新教材的 编排比旧教材更具有人性化、更具弹性，教师要灵活对教材 进行解读和备课。其次，要定期欣赏高水平的作品。经常组 织学生到展览馆、美术馆或者利用课件欣赏美术作品。在欣 赏的同时，不仅让学生体会到作品本身的含义，更要挖掘作 品的思想表达，让学生产生与作品主题强烈的共鸣。再次， 让美术回归生活。可以让学生自己动手表现出生活中的各种 事物。例如，让学生自己用积木来表达内心所想，激发其创 造热情，培养学生的审美情趣，给予对美的感知和享受。

2．培养学生的创新思维。美术的创新思维是人们在进 行美术作品创作和解决美术问题时所表现的一种思维模式。

美术的创新思维包括：灵活性、精致性、流畅性、新颖性和 敏捷性。首先，在小学美术教育中要培养学生的创新意识， 创新意识虽然因人而异，但是关键在于老师的指引和培养。

在进行美术教学时，千万不要限制孩子的想法，不能轻易就 说这种想法不可以，那种做法是不规范的。应当尊重孩子的 独特个性，给予他们充分的空间发挥他们的创新意识。其次， 要注重创新技能的培养。创新技能属于创新性活动的工作机 制。对于小学阶段的美术教育而言，激发学生的学习兴趣很重要，获得学习的规律和技能，逐步形成一种勇于探索、乐 于探究和喜爱质疑的创新型心理倾向。还应培养其发现问题、 提出问题和解决问题的能力，以及准确表达思想和交流想法 的能力。再次，重点培养创新情感和创新人格。创新过程并 不仅仅是纯粹的智力活动过程，它还必须在整个过程中充满 创新的情感，比如强烈的创新热情，远大的志向与理想等因 素。在智力和创新情感的相互作用下，学生的创新才能才可 能得到充分的展示和发挥。久而久之，形成的是学生的创新 人格，在以后的创作过程中，会自然而然地去抒发情感，去 创新。

三、小结 总之，为了适应新形势下素质教育的要求，改变小学美 术教育的现状，我们必须打破以往的教学模式和制度，在课 堂教学中要以学生为主体，并且课内和课外教育相结合，尊 重学生的兴趣和想法，真正为孩子们创造出自由探索、自由 表达的良好教育环境，为孩子们的美术素养以及人的全面发 展作出引导性贡献。