幼儿园人才素质需求现状调查研究|什么是调查研究

幼儿园人才素质需求现状调查研究

94.58%的幼儿园教师认为幼儿园最需要的人才素质是专业 素质，87.13%的幼儿园教师认为心理素质是人才素质中非常 重要的，72.13%的幼儿园教师认为多元化素质的幼儿园人才 更能适应今后的行业发展。95.47%的大班儿童希望自己的老 师能够是一个有趣的人，57.13%的大班儿童表示希望老师的 音乐、画画或者唱歌方面的教学能力可以更好。97.31%的家 长认为他们希望幼儿园能够多一些教学能力强的人才， 97.36%的家长看重教师的职业道德。

二、幼儿园人才素质需求现状特点 1.对幼儿园人才的学历和教学质量要求越来越高。无论 是家长还是幼儿园园长普遍认为幼儿园人才的学历越高，其 教学质量就会越好。虽然当前我国对于幼儿园人才的学历并 没有一个硬性要求，但不少幼儿园还是将学历作为衡量教师 素质的一个重要标准。幼儿园教师的教学质量直接影响着幼 儿学前教育的效果，但这并不意味着幼儿园人才的学历越高其教学质量就越好。学前儿童的教育中知识学习并不是最重 要的，家长和幼儿园重视幼儿学习的特点，培养幼儿认知事 物能力为主。

2.重视幼儿园人才的职业道德修养。幼儿是一个特殊的 群体，自我意识、自制能力和自主独立能力都不强，需要幼 儿园教师和其他人员共同耐心教导。但由于一些幼儿园教师 的职业道德低下，或者脾气暴躁，因而出现了许多打骂儿童、 虐待儿童的事件发生。尊重幼儿，是幼儿教师最基本的职业 道德。家长当然希望自己的孩子在幼儿园能够开开心心、平 平安安的学习，这也是幼儿园最为基本的责任。

3.幼儿园人才素质多元化。幼儿园人才素质多元化主要 体现在教师的艺术修养和教学方式的多元化。幼儿因其自身 的学习特点，对音乐、舞蹈、画画更感兴趣。幼儿教师必须 了解幼儿的学习心理和特征，并有针对性的进行教学，运用 多元化的教学方式，让幼儿开心的完成学习。儿童在幼儿时 期容易形成对某一事物的兴趣，教师素质的多元化让教师对 幼儿进行适当的引导，培养出幼儿自己的兴趣和爱好。

三、关于幼儿园人才素质的建议 1.重视幼儿园教师多元化素质培养。当今社会对于人才 的要求趋向于多元化，幼儿园教师在培养自己的专业技能和 职业道德培养的同时，也要注重自身多元化的发展。幼儿园 教师人才素质的多元化有利于教师对幼儿的更好教学，运用 多元化的教学方式调动幼儿的学习积极性，培养幼儿自己的兴趣爱好。由于幼儿的依赖性较强，自主性较弱，因此幼儿 教师也必须具备足够的幼儿照顾技巧及处理突发状况的能 力，如此才能全面应对儿童的突发状况并进行及时妥善的处 理。

2.幼儿园和幼儿园人才都应注重自己的职业发展。在最 近的数据调查显示，我国幼儿园专业素质问题严重，56.4% 的幼儿园教师专业知识不达标，62.3%的幼儿教师没有完全 自己的专业技能，67.13%的幼儿园教师表示没有个想过提升 自己的专业素质。其主要原因是因幼儿园和教师本人都不注 重幼儿教师的职业发展。作为幼儿园，应该加强对幼儿园教 师的素质的重视和提升，建立起积极有效的管理机制，为教 师提供再教育的学习机会，帮助教师实现自我的职业规划。

幼儿园教师也要摆正对自己职位的认识与态度，合理进行自 己的职业规划，努力提升自己的专业素养。

3.推进中职学前教育专业的改革。首先国家应制定出幼 师职业能力的标准，并以此为依据去制定中职学前教育专业 的教学目标，推进中职学前教育专业的改革。中职院校才会 运用多种方式，制定出符合国家对于幼师职业能力标准的课 程安排和实习，进行学前专业的改革。当前，中职院校在没 有国家相关标准或相关政策的情况下，可以通过加强教学的 实践环节和学前专业的专业教学能力为主。总之，幼儿园人 才的素质需求是多方面的，因为对于幼儿园的人才培养也要 从多方面进行。社会、幼儿园与幼儿园人才自身都是幼儿园人才培养的重要组成部分。社会加大对幼儿园人才的专业素 质和职业道德的培养，严格幼儿园教师上岗制度；
幼儿园则 应为幼儿园人才提供更多的发展机会，重视幼儿园人才多元 化素质的培养；
幼儿园人才要求提升自己的专业素质的意识， 加强自身的行业竞争力。