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秉承传统美德,成就爱的教育:传统美德

来源:青年节 时间:2019-11-16 08:16:21 点击:

秉承传统美德 成就爱的教育

秉承传统美德 成就爱的教育 “敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。”在全面推进教育现代化 的伟大征程中,无锡市仓下中学以教育部规划课题“中华民族传统美德教育与繁荣 校园文化建设的研究与实践”为切入点,立足乡土文化,全力开展中华民族传统美 德教育,逐渐形成了富有仓中特色的“爱的教育”模式。

底蕴深厚,立足校本资源彰显传统美德文化魅力 无锡市仓下中学坐落在唐朝诗人李绅、元末明初大画家倪瓒的故里— 云林街道。学校创办于1949年,是在仓下小学开设的初中补习班的基础上扩大规 模了,1952年在当时的无锡县县长张卓如的建议下,将学校迁至祇陀寺,并命名 为无锡县私立仓下初中,后几经变迁于2001更名为无锡市仓下中学。因为学校是 在原江南十大古刹之一的祇陀寺的基础上建设起来的,因此,目前还保留有一些 文物古迹,有两座桥—宋代的飞虹桥、明末清初的香花桥,有两颗古树—银杏、 黄杨,还有“文昌阁”,据传倪云林的清閟阁就在学校的边上。

仓中人遵循着“天道酬勤、学无止境、厚德载物、玉汝于成”的古训, 浸润着书卷的气息和水墨的芳香,以“爱”为校训,坚持“以爱心育人,育有爱心 之人,让校园充满爱”的办学理念,努力实现师生齐心、家长称心、社会放心的“三 心”办学宗旨,努力把学校办成“书园、乐园、花园”式的学校,让学校成为教师 享受生活、追求卓越的天地,学生发展个性、健康成长的乐园。

古韵悠存,依托文化建设营造传统美德育人氛围 校园环境潜移默化地影响着学生素质的发展。长期以来,我校十分重 视校园环境建设,已对学校的五栋主体建筑命名,行政综合楼命名为“仁爱楼”, 教学楼命名为“笃爱楼”,实验楼命名为“博爱楼”,食堂命名为“珍爱楼”,宿舍楼 命名为“友爱楼”(未来,学校可以容纳15轨45个教学班)。我校还在飞虹桥北建一 石牌坊,两面刻上楹联,一面是“捧着一颗心来,不带半根草去”,横批是“爱满 天下”,另一面为顾宪成的“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”, 横批为“志存高远”。

为了挖掘和利用好这些文化古迹,我们在学校东面建造了华夏传统文 化教育教学基地—德馨苑(取自刘禹锡《陋室铭》中的“斯是陋室,惟吾德馨”, 即要求教师要品德高尚,要求学生要品行端正),其中主要建筑有二贤堂、听秋轩和厚德亭,命名“二贤堂”主要是为了纪念两位历史名人李绅和倪云林,这里是 学生研习古文、诵读古诗、传承经典的主要场所,题写了楹联“高士挥毫留逸笔, 名臣落墨悯农夫”“地曾偏僻凸显双峰可让同侪骄傲,天自阳和奔腾万马方为今日 荣光”。

听秋轩源于倪云林的清閟阁,题写了楹联“风雨过耳云霞入目心潮早 已飞天外,诗书在手仁义存怀责任原来在眼前”“半亩方塘来活水,满园嘉树笑春 风”。厚德亭撰联“仰思俯读赖君治学,蓄德求仁看我树人”。目前,校园内古树 参天,花木繁多,四季飘香,春有花,夏有荫,秋有果,冬有景,绿化覆盖率达 60%以上。漫步校园,小桥流水,曲径通幽,处处充溢着浓郁的人文气息。高大 醒目的“爱”字巨石,彰显了仓中教师持之以恒的教育追求;颇有云林遗风的文昌 阁,展现了中华民族博大精深的文化魅力;虬枝旁逸,有着数百年历史的古银杏, 见证了学校的成长与进步。仓下中学真是个读书的好地方。

树德修身,践行传统美德实现民族精神星火相传 德为立身之本,注重自身良好道德品质的养成已经成为全体仓中人的 共识。在六十多年的办学历程中,我们充分认识到:特色建设是增强学校竞争力、 推动学校可持续发展的重要途径。为此我校积极探索具有学校特色的办学道路, 确立了以“爱”为核心的价值体系,形成了常态化、系列化的德育活动,逐步形成 了学校教育的特色。

金秋艺术节活动我们已连续举办了25届,它已真正成为学生张扬个性、 展示才能的舞台;一事一议活动,提高了学生辨别是非的能力,帮助他们树立正 确的世界观、人生观和价值观;《弟子规》学习与践行活动,教会学生如何为人 处世,如何孝敬父母、尊敬师长、友爱同学,活动不仅是提高个人修养的过程, 更是一个思想升华的过程;午间读报、校园广播和有爱电视台播放,成为宣传文 明新风、了解国家大事的重要渠道之一,也成为提高学生能力的重要途径之一;
为了不断探索德育工作新模式,2010年秋学期,我校决定自编校刊《银杏》,每 期的刊名由不同的学生题写,这不仅增强了学生的参与热情,更激发了学生的自 豪感,校刊《银杏》成为师生交流、家校互动、成果展示的重要平台;我们根据 不同年级学生的特点,开展了形式多样的社会综合实践活动,以期让学生更好地 了解社会。

一系列的活动将爱自然、爱环境、爱科学、爱学习这些中华传统美德 教育,贯穿于学生活动的全过程,贯穿于学生成长的各个阶段,使“爱”的教育得到进一步深华。

活动一:诵读校本教材—《走进经典》 “吾日三省吾身,为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎”自省与 知行统一是中国传统道德修养与实践的宗旨。这种自省是熟悉并运用社会道德规 范评价自己、观察他人、警觉自己、检点行为的过程。因此,学校从《论语》《孟 子》等中国古代众多经典中选择优秀篇目,编纂成校本教材《走进经典》。全书 分3册,收录了为学、义利、修身、仁爱等方面具有教育启迪意义的文章。同时, 学校在传统文化教育基地特辟一间用于诵读经典的教室,要求每班每周开设不少 于1课时的经典诵读课。在这样的氛围里学生每周通过诵读,饱览传统经典,理 解涵义,从孔融让梨、黄香温席,到囊萤映雪、悬梁刺股,再到精忠报国,不断 感受中华传统文化的魅力,最终完成美德的内化。

活动二:精彩人生从《弟子规》开始 学校多年来以“敬长辈、行孝道、献爱心”为主题,坚持在师生中开展 “精彩人生从《弟子规》开始”社会综合实践活动,以期在全体师生中实现孝的传 承、爱的传递。

在以弘扬“孝”道文化为核心的实践活动中,全体与会者首先富含深情 地齐声诵读了《弟子规 入则孝》篇。而后教师代表、家长代表相继发言,从老 师的关爱、父母的期望角度向学生们诉说最真挚的情感。

带着一份感动,怀着一片孝心,来自各年级的学生代表随后登上讲坛, 与同学们分享了践行《弟子规》的心得体会,并号召大家行动起来,用自己的实 际行动回报父母的养育之恩。同时学校还为荣获“践行《弟子规》小使者”荣誉称 号的学生颁发了奖状,并组织学生在“践行《弟子规》从我做起”承诺书上郑重地 签下了自己的名字,引导学生要用自己的行动践行中华美德。

活动三:凭吊“许巷惨案”遇难同胞 每年清明时节,学校都会组织初一年级学生步行四十余分钟前往云林 街道许巷村,向“许巷惨案”遇难同胞纪念碑敬献花圈,深切缅怀在“许巷惨案”中 惨死在日军屠刀下的223位家乡同胞。伫立在庄严肃穆的纪念碑前,学生们怀着 无比沉重的心情,手持白花,以红旗引路,为遇难同胞敬献花圈、默哀、宣誓、 敬礼。当“许巷惨案”的幸存者再次为学生讲述起这段不堪回首的往事时,大 家不由得为日军的残忍而愤怒,为民族的衰亡而叹息,强烈的爱国之情油然而生。

哀乐声中,学生们用手中的鲜花向遇难同胞表达了最诚挚的哀思。

一系列的活动从“学而知”入手,逐步达到“知而行”,从而完成“行更 知”的德育过程。爱国、爱家、爱亲人、爱师长、爱学习这些中华传统美德,真 正让爱成为唱响和谐校园的主旋律,成为学生成长进步的基石。

以爱育人,坚持“三全三情”提升仓中学子人文情怀 多年来,仓下中学坚持把“用爱心育人,育有爱心之人”作为育人的目 标和手段。因此,学校中华民族传统美德教育的落实是以“爱”的教育为突破口的。

在办学过程中,学校始终把弘扬传统美德与学科教学紧紧联系在一起,将中华文 化中的宽容、理解、尊重、谦让等美德高度整合为“爱”的教育,并贯穿于各学科 的教育内容和教育过程。

2007年以来,学校立足丰厚人文底蕴和优质教育资源,通过倡导构建 人文课堂,开始探索以“全体参与、全程关注、全面提升,情境创设、情愫交流、 情感升华”为内容的“三全三情”人文课堂教学模式,营建一个宽松的氛围,为教 育教学工作带来了生机和活力。教师在教学过程中用宽容和爱心关注每位学生, 不断创设情境,鼓励学生大胆提问,并引导学生自己来析疑、解疑,让学生在充 分思考的基础上实现创新。仓下中学的课堂是平等和谐的课堂,是包容共进的课 堂,是闪烁着人文光芒的课堂。在爱意融融的教室里,学生学到了科学文化知识, 获得了受用终身的立身之本。

开展中华民族传统美德教育,目的在于继承民族灿烂文化,弘扬民族 伦理道德规范,培养高素质人才。仓下中学充分发掘传统美德这一德育资源,创 造出具有时代气息、学生乐于接受的新颖方式,让传统美德为教育服务。作为仓 中人,我们有义务用自己的努力让中华传统美德教育之花盛开得更加鲜艳! 作者:钱东良 钱均 来源:创新时代 2016年5期

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