关于我国经济社会发展的论文_我国博物馆社会教育论文

我国博物馆社会教育论文

（二）实现社会公众受教育的权利 从法律的角度来看：中国公民有受教育的基本权利，每 个人也只有通过教育才能完成社会化进程。公益博物馆是集 文化历史科技于一体的大课堂，通过搜集标本文物，对其进 行全方位的研究，以传播科学和历史文化。为了提高全民族 的精神文化素养，促进现代化社会主义建设，在观赏博物馆 时，人民群众具有享受博物馆提供的教育权利。在大众精神文明和物质水平双重提高的环境下，国家在公益性博物馆上 投入了更多的资金，并且出台了大众享有博物馆教育的权利。

二博物馆社会教育的目的与德育内容 博物馆所进行的社会教育是马列主义在现代社会中的 运用传承与发展。马克思曾经说过：任何人都不能将自己的 劳作义务推给别人。博物馆集人类历史文明精髓，对社会所 起到的教育教化功能是让劳动和教育整合起来，最后让全国 人民都成为能够享受幸福文明的人。这不仅表明了人们注重 教育，也体现了博物馆社会教育的要求，博物馆将培育群众， 让他们成为符合社会发展的接班人与建设者，这才是实施博 物馆教育的根本。自建国以来，我国博物馆数量类型都取得 了很大的改变，通过陈列搜集文物与标本，让大众传授社会 主义爱国主义。在博物馆进行德育，其出发点是共有的社会 教育结构，它从大众的道德思想心理与政治等方面进行教育， 这和生活教育具有一脉相通的特征。其具体内容体现在：一 方面，利用典型的历史人物革命事件，展示这些人在民族国 家面临历史革新时作出的贡献与选择。另一方面，是进行信 念观念与政治信仰教育，在博物馆陈列的很多人物都是集政 治理想与信仰于一身，为了民族复兴与解放献出了宝贵的生 命，为了构建自由民主幸福的中国，临危受命，不管个人得 失，长时间待在敌人的区域，用"不入虎穴焉得虎子#的气魄， 始终忠实于共产主义的新年理想，为我们呈现了满满的能量， 也是当今德育教育的典型。三博物馆社会教育特征 我国博物馆用真实的历史实物客观的向大众传播着历 史革命自然发展和社会知识，有其他教育不能达到的教育意 义。它的社会教育具有以下特征：
（一）全民参与和社会性 和其他教育形式不同，博物馆在传播和提供知识的方式 上，博物馆不受文化学历年龄职业与身体状况约束，它的教 育对象始终是全体公民。只要有学习能力与意愿就能参与到 博物馆学习中，享受无差异服务。

（二）多样性与开放性 目前，大部分博物馆利用展览进行宣传。当然，在这过 程中，观光展览也必须根据时代要求，用符合时代要求的方 式宣传。因为大部分博物馆都藏有文物，工作人员只要定期 更换革命历史和自然文物展览品就能达到吸引观众的目的。

受社会经济影响，博物馆的教育意义也正在不断加大，开始 从单一的管内陈列变成流动陈列，或者举办夏令营专题讲座 等方式达到教育宣传的目的。

（三）直观性 博物馆展览与陈列都有很高的艺术历史民族意蕴，其文 化内涵极其丰富。但是从现行的博物馆教育意义来看：博物 馆应该加强文物展示和收藏价值的研究工作，这样才能充分 发挥展示文物的教育和收藏价值，从而不断提升教育功能。

四博物馆社会教育的深入随着我国物质生活水平的改善，国内博物馆开始借鉴外 国博物馆教育事业，开始活动提高博物馆社会教育的意义。

具体如：幻灯电影培训讲座以及亲身参与等形式，提高博物 馆社会教育的意义。从当前的博物馆宣传力度来看：博物馆 宣传力度还远远不够。为此，除了要增强博物馆内外装修， 还应该提升展品观看的舒适性，充分利用媒体旅游手册广告 报纸等方式，让其成为城市地区或者某个省区的标准。博物 馆作为正规学校教育的拓展，我们应该改变传统博物馆在青 少年心中的地位，用青少年容易接受的内容与形式呈现，这 样才能达到教育效果，弥补知识空白。当然，在这期间，讲 解员对发挥博物馆和社会教育作用也有很大的影响。因此， 在实际工作中，我们应该聘请一些具有专业素养素质高的人 员，作为参观者的纽带，这样才能增强博物馆在参观者心中 的意义，以打动博物馆社会教育工作的发展。

五结语 博物馆作为社会发展与进步的产物，为了将国家建成社 会主义强国，必须充分利用博物馆社会教育作用和在不同时 期的特定意义，深化教育课堂，通过开展多种教育活动，更 好的发挥社会教育作用，带动社会主义发展和进步。