创新对策 [大学体育教学人文环境的创新对策]

大学体育教学人文环境的创新对策

关键词：大学体育教学；
人文环境；
创新 在教学的过程中，人文环境的影响和实际环境的影响都 十分重要，现在大学在进行体育教育的过程中，对物质的建 设也在不断地进行提升，像是现在大部分的大学校园中都有 操场和食堂等建筑，因此，物质环境能够随着学校的发展不 断得到改变和完善。但是很多学校没有对人文环境的建设引 起重视和关注，因此，在进行体育教育的过程中，学生还没 缺乏足够的认识，学生就会对体育课程中的教育产生一定的 抗拒心理，针对这种情况，该文就要针对我国大学体育教学 人文环境进行优化，并提出相应的创新对策，全面提升我国 的教育事业的发展。

1优化体育教学人文环境的必要性 1.1学生创新意识与能力培养的需要 大学生在基础教育的学习过程中，一直接受的都是传统 的应试教育，因此，学生的学习模式还比较传统，一直保持着教师传授知识学生被动接受的局面，因此，这种学习方式 严重的影响了学生学习的积极性和创造力[1]。大学体育教 育作为我国的高等教育，人文环境的开展是十分重要的，在 体育教学的过程中，不能将学生禁锢在传统教育的模式下， 而是应该不断加强对学习体育的积极性和热情，引导学生接 受体育学习和发挥自身的创造力，学生只有提升了自身的兴 趣，才能更好地进行体育教育的学习，同时才能更有利于人 们环境的培养，为学生的创新能力和意识奠定更坚实的基础。

1.2时代发展的需求 随着时代的进步和社会的发展，我国在教育上不断取得 新的成就，因此，在时代的不断发展过程中，大学的体育教 学也要及时跟上时代发展的脚步。在大学体育的教学过程中， 教师要不断培养学生的团队精神，在体育知识的引导和教汉 语下，不断加强学生的体育精神、运动精神和创新精神[2]。

大学的体育课程在进行教学的过程中，要不断加强对学生能 力的加强。大学作为一个适合学生全面发展的高等教育环境， 在进行教学的过程中，教师就要对学生的人文素质培养引起 足够的重视，这样才能更好地满足现代社会和时代的基本需 求。

1.3教学改革的需要和要求 人文环境的建设实现我国教育改革中的一项根本的需 求，教师在对学生进行教育的过程中，要不断引导学生能够 通过使用正确的、科学的方式来进行身体的强化和锻炼，在不断地引导和教学的帮助下，学生才能对体育有着更大的兴 趣和积极性，从而爱上运动，爱上体育，在运动和体育的竞 争中不断释放自己的能量，寻找自身的价值和意义，充分地 享受体育学习带来的快乐和愉悦[3]。但是在现在大多数的 大学体育教育中，教师通常只是在课堂上对基本的教学内容 和体育知识进行讲解，并让学生自行进行练习，最后通过考 核和考试进行对学生能力的检验和测试。因此，针对这种传 统枯燥的教学方式，学生很容易在体育课程的教学过程中感 到无聊和乏味，甚至学生还会觉得教师讲的一点用处都没有， 对体育课程的教学产生了质疑。因此，针对这种情况体育教 学改革就根据学生的实际情况进行了全面地分析和研究，讲 过相应的完善和改革，大学体育的教学更加关注学生的实际 情况和发展的方向，不断向学生灌输积极向上的生活理念和 体育精神，才能帮助学生更好地进行全面发展和进步。

2优化大学体育教学人文环境的途径 2.1注重体育精神的培养 现阶段我国的大学在进行体育教育的过程中，一味地重 视学生体育技能的掌握和增强自身的能力和体质，但是没有 对体育精神的讲解引起重视和关注，在进行体育教学的过程 中，学生没有很好地了解到体育教育的本身意义，因此，也 会对体育的学习产生一定的抗拒心理。针对这种情况，教师 要在教学的过程中不断向学生灌输进行体育教学的意义，让 学生真正地了解到体育精神，并对自身产生记到的影响，通过对学生体育精神的培养，才能更好地对大学体育教学人文 环境进行优化[4]。

2.2优化体育课堂的教学模式 (1)树立“以人为本”的教学观念。在进行体育教育的 过程中，体育课堂不能是教师一人进行主导，在教育改革的 要求下，要求在课堂中，教师应该充分地尊重学生的主体地 位，将课堂的主动权还给学生。在体育的教学过程中也是一 样，学生和教师进行充分地交流、沟通和互动，更好地在一 起进行学习。在进行教育的过程中，教师针对学生的实际情 况进行教学计划的制定，从学生的角度进行出发，帮助学生 更好地进行体育的学习和开展。(2)构建科学、合理的课堂 教学知识结构。在教学的过程中，教师想更好地开展体育课 程的教学，首先在教学计划的制定过程中，根据学生的实际 情况，制定合理的、符合学生发展的教学计划[5]。根据学 生的实际情况，能更好地掌握学生的兴趣点所在，更好地进 行体育教学的开展。同时教师在进行教学的过程中，要不断 对教学的内容进行完善和调整，构建起更加合理的教学知识 结构。在对学生进行基本的教学过程中，要对不同类型的体 育项目进行不同方式的讲解，让学生感受到体育的多样性和 魅力，这样学生也能够更加直观地对体育知识有新的认识和 了解。(3)加强教师队伍的建设和能力的提升。现在我国很 多大学的体育教师在进行教学的过程中，深受传统教育的一 项，因此,在对学生进行教学的过程中，始终难以改变传统的教学模式。还有一些学校的体育老师不是专业类院校毕业 的，因此,对体育的知识、技巧都不够了解，只能按照教学 计划进行教学[6]。因此,针对这种情况，学校更应该加强对 体育教师的培训和能力的提升，这样才能更好地将教师自身 的能力进行提升，同时通过教师专业能力的提升，就能对学 生的体育教学起到极大地帮助作用，全面落实大学体育教学 人文环境的发展。

3结语 在我国的大学体育教学过程中，不断提升我国人文环境 的发展能更好地对体育教学起到帮助作用。因此,针对我国 现阶段教学的基本现状，教师要不断改变传统的教学方法， 在今后的教学过程中，不断加强对学生的体育精神的培养， 全面提高我国整体体育水平和大学教育水平。参考文献 [1]毛红英,李梅娟,邓逢明,等.21世纪高校体育教学管 理研究[J].皖西学院学报,2005,21(5):136-138. [2]康诘.论述体育教学中融入人文精神的策略[J].中 国科教创新导刊,2012,19(35):204. [3]刘亚云.大学体育教学人文环境的优化[J].体育学 刊,2007,14(5):86-88. [4]周旭.高校体育教学人文环境的缺失与优化[J].考 试周刊,2015,33(77):104. [5]戴素果.浅论体育教学中的教学环境对教学效果影 响[J].课程教育研究（新教师教学）,2015,42(28):166.[6]张建伟.探讨高校体育教学良好人文环境营造的方 式[J].城市建设理论研究:电子版,2012,13(12).