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初中政治教学心得体会 [初中政治课素质教育实施的心得体会分析]

来源:承包合同 时间:2019-10-24 07:59:10 点击:

初中政治课素质教育实施的心得体会分析

初中政治课素质教育实施的心得体会分析 初中思想政治课,由于其学科本身的特点、性质决定, 在教学过程要做到理论与实践相 结合,学科知识教育与德 育教育相结合,知与行的统一。这对思想政治课的教学提出 更高的 要求,要使该学科获得好的数学效果,必须全面实 施素质教育。思想政治课素质教育主要任 务是两个方面, 一是全面提高学生的政治理论水平。二是全面提高学生的思 想品德、政治觉 悟水平和认识社会、适应社会,分析问题、 解决问题的能力。思想政治课如何实施素质教育,下面浅谈 几点滴体会。

一、政治教师的素质要自觉提高 “打铁先要自身硬”;
实施素质教育,首先要提高教师 的自身素质。教师的素质主要包 括两个方面,一是自身的 专业知识要扎实、要更新,业务能力要提高;
二是教师的言 行修养、道德觉悟要提高。这是素质教育的基础,也是推行 素质教育的先决条件。要提高教师素质,必须扎扎实实地做 到下面几点。

1、坚持学习,不断提高自己的专业知识。随着深化改 革的发展,政治理论也在不断地丰富和发展。作为政治教师 不能满足于学历达标和原有的知识,必须不断学习,不断更 新知识,使自己的认识适应发展的需要。

充分认识思想政治工作的迫切性和重要性我国实行改 革开放以来,经济生活领域逐步实现由计划体制向市场体制转轨。市场经济意味着对个人独立人格追求私利和平等自由 权利的尊重,同时又需要人们遵循以平等、公平、诚实守信 等为主要原则的经济论理,必然对人们的思想观念、生活方 式、行为方式和人生观、价值观产生重大影响。带来了许多 新变化和矛盾冲突。学校也不另外,一方面,教育改革引进 竞争机制后,引发了青少年学生积极进取,奋发向上的精 神;
另一方面,由于青少年正处在世界观逐步形成的时期, 他们的思想和心理尚未完全成熟,判断是非真伪的能力不强。

所以,市场经济的某些负效应也对他们产生不小的影响。比 如,市场经济中获取最大利润的原则,诱使某些青少年学生 产生拜金主义的思想,斤斤计较,只关心自己,不关心集体 和他人,缺乏社会责任感、使命感,缺乏远大理想。又由于 受社会高消费的影响,一部分学生越来越缺乏艰苦奋斗勤俭 节约的精神。助人为乐,诚实谦恭等良好风尚不再被普遍推 崇;
相反,攀比风、人情风越刮越猛,违纪现象呈上升趋势。

根据新时代的要求,邓小平提出:“国家的长治久安,关键 在于培养一批德才兼备的接班人。”“其他方面出这个那个 毛病不要紧,但是这问题不解决好,将来要出大问题,要犯 大错误”。他还提出新时代的人才标准是“有理想,有道德, 有文化,有纪律”,倡导培养“四有”新人,为各类学校输 送合格人才。我国还在根本大法中规定:加强精神文明建设, 宗旨是在全体人民中普及“理想教育”、“道德教育”、“纪 律和法制教育”。这些都告诫我们在新形势下,要把学生的道德教育放在首位。因此,我们应充分认识学校思想政治工 作的迫切性和重要性,并在教学中不断改进方法,加大力度, 适应新形势下的要求,确保培养出合格的建设人才。

2、勇于实践,不断提高自己的业务能力。教师有渊博、 深厚的学科知识,还需勇于实践,不断提高自己的业务能力, 这就要求教师积极参与教学研究,结合实际、因材施教、勇 于实践、善于总结,不断探索和掌握学科教学的好方法,有 效地推行素质教育。

3、为人师表,不断提高自己的道德、觉悟水平。正人 先正己,教师必须以高尚的师德 为学生的楷模,用高尚的 言行举止带动学生修心立品。这就需要教师做到:(1)在 言论上,要对国家对社会对学生负责,对社会有不同看法, 也不能在学生中大发言论,误导学生。(2)在举止上,要 时时处处为人师表,要求学生做到的;
教师首先做到。教师 要热心善事,让社会主义道德、风尚在校园里、在学生中传 扬。

二、发挥课堂教学主渠道作用,提高课堂教学效率。

初中思想政治课素质教育的主渠道仍然是课堂教学,根 据《中学德育大纲》中规定:“思想政治课是向学生较系统 地进行社会主义思想品德和政治教育的课程”。使学生较好 地 掌握社会主义建设基础理论知识,必须坚持教师为主导、 学生为主体的教学原则,改进教法,创设良好的课堂教学环 境,才能提高课堂教学效率。在教学中,运用 “读、议、讲、练”的教学方法是最 有效的教学方法。“读”是学生主 动学习,掌握知识的基 础。教师要指导学生读,提高读的质量。结合实际,把握好 重难点,提出读”的提纲。同时要精读,读懂,掌握基础知 识;
“议”是发展学生思维的有效方式,也是学生互相学习, 自我教育的过程,教师要把握好主题,明确议题,开拓思维, 适 时引导,让学生充分发表自己的观点,激发学生探讨问 题的兴趣。有效地培训学生的思维能 力和语言表达能力;

“讲”是教师对关键问题的点拨。教师对重点知识给予精讲, 及时对学生纠编,解疑。“练”是知识巩固、培养能力的重 要环节。对教学及时反馈,及时补缺。使学生基础知识得到 巩固,形成知识树。

教学的形式是多样的,我们应根据不同课题,结合学生 实际,采用有效的教学方式,如:探求式、导读式、讨论式 等。总之,要体现教师为主导、学生为主体,面向全体学生, 全面 发展的教学原则。达到传授知识,提高学生政治理论 知识水乎,又发挥德育功能,提高学生道德觉悟和政治素质, 使知与行的统一。

三、利用好社会大课堂,与社会实践相结合。

理论联系实际,小课堂与社会大课堂结合,是初中政治 课推行素质教育的重要途径。要根据不同年级,不同课题, 让学生从小课堂走进社会大课堂,在社会教育的大环境中, 使学生理解体会所学习的理论知识,去认识社会,适应社会,不断提高学生的整体素质。其主要方式是走出去和请进来。

走出去,要根据课题的需要,组织学生到工厂参观访问,到 农村调查采访,通过到社会访问调查,开阔了学生的视野, 进一步认识社会主义建设理论和改革 开放推动着我国经济 建设的迅速发展。请进来,是据课题需要,请在社会主义实 践中作出贡献,有代表性的人员到学校讲课,作专题报告。

同时结合实际,在第二课堂活动中,举行时事演讲。这样, 使学习生动活泼,在思想政治课所学的知识得到检验,得到 升华,从而 激发学生对社会主义建设理论追求欲望和创新 精神,有效地提高学生政治学科的理论素质和思想、道德、 觉悟水平,获得良好的素质教育效果。

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