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塑崇高师德形象,办人民满意教育 师德崇高

来源:银行总结 时间:2019-11-10 08:06:53 点击:

塑崇高师德形象 办人民满意教育

塑崇高师德形象 办人民满意教育 长期以来,我校努力从细处落实,向深处做久,以扎扎实实的措施加强和改进 师德师风建设。用涵化教育丰富的文化内涵,引领教师修身、养性,从教、治校;
用新的《中小学教师职业道德规范》规范教师的言行举止、处世为人;用典型的师 表,成熟的经验,丰满的个案,引导教师坚守为师之道。

倡导“学为人师、行为世范”的高尚精神,全面提高教师的师德素养。把师德和 绩效工资挂钩,引领每位教师拥有师者的尊严,学人的风范,纯真的童心。

立足校本,以规范的制度约束教师 必要的制度是保证行为规范的有力措施,制度约束容易使人走向规范、 走向文明,为了使师德师风建设有序行进,我校从完善制度,建立监督和评价体 系入手,提升教师自律水平。

完善师德师风建设的有关制度 省市县先后出台了师德师风建设的有关条例,我校在此基础上,立足校本, 制订出能解决本校师德师风中出现问题的细则,对违反师德条例的教师,根据其 情节轻重给予相应的处罚。处罚的配套制度有戒勉谈话制、公开场合检讨制、停 课反思制、一票否决制。

对情节严重,造成恶劣影响的,取消评优晋级资格,乃至给予纪律处分。

尤其是有偿家教,学校多次向教师严正声明:只要不进行申报,家中有一个学生 家教,并向家长收取费用的,均视为有偿家教;凡是因有偿家教而被检举,一经 查实一律调离实小集团。每学期初,按照学校“学生座位编排规定”,各班级在家 长代表的共同参与下,排定好学生座位,并上交席次表,从而有力遏制了教师以 权谋私等行为的发生,增加了学生座位安排的透明度。

建立全方位师德监督和评价体系 为了增强师德师风建设的力度,提高学校办学行为的透明度,学校在 校门口安装了校长信箱,校园网站上设立了校长电子信箱、留言栏,在家长会上, 公布了校长热线,每学期都要开展学生评老师、家长评老师、家长评学校、老师 评老师的评议活动。聘请县人大、县政协、县物价局、检察局的领导为我校行风 监督员,请他们定期听取学校行风建设的情况报告,并对学校的行风建设工作进行评议、指导。此外,学校成立了督察小组,经常性地检查各职能部门、教师有 无违规行为,做到有举必查,查实必处。近年来,我校在县明察暗访中无一例违 反师德行风的人和事。

提高广大教师的自律水平 为了进一步提高广大教师的师德修养,使师德建设再上新台阶,实现教师 从他律向自律过渡,学校和全校教工签订师德承诺书,所有教师在家长会上向家 长庄重承诺:坚持学习,不染指不良活动;廉洁从教,不接受家长礼请;关爱学生, 不歧视体罚学生;敬业精业,不碌碌无为;追求理想,不虚度时光等。要求每个教 师做到“一意识”、“两自觉”、“三主动”、“四严禁”。“一意识”即树立“我是一名纯 洁高尚的实小老师”的意识。“两自觉”即:自觉遵守各种规章制度;
自觉做到服务在前、顾全大局、勤奋工作、安居乐教。“三主动”即:主动 学习,争做学习型、研究型教师;主动加强师德修养,争做师德标兵;主动规范教 育教学行为,服务学生、服务社会,争做群众满意、家长放心的教师表率。“四 严禁”即:严禁为学生统一订购或暗示学生订购教辅资料;严禁体罚和变相体罚学 生;严禁在工作时间饮酒、酒后进入课堂;严禁搞有偿家教和收受家长礼金、有价 证券。

以人为本,以有效的学习提升教师 知为行之始。要想让教师成为遵纪守法的模范,就必须加强学习,通 晓法律知识,提高人文素质,为师德建设打下良好的基础。

学习法律法规,提高法制意识 学校编印了《师德师风建设文件汇编》,收集了《教师法》、《未成 年人保护法》、《教师职业道德规范》及教育部门相关的文件,通过组织全体教 师反复学习,深入领会,身体力行,让这些知识融入全体同志的血液,并成为平 时行动的指南,塑造实小教师“热心爱校,文明执教,优质施教,廉洁从教”的品 牌形象。

学习文化知识,提高人文素养。一是鼓励阅读 每学期,除了规定教师阅读20本以上的教育刊物,2本以上教育专著外, 鼓励教师通过读书拓宽知识面,丰富自己的知识结构层面。定期开展读书汇报会、读书沙龙等活动。二是专家引路。利用校级名师、骨干教师引导青年教师自主成 长、互动成长。采用“走出去、请进来”的方式,让青年教师们与大师们亲密接触, 去感受他们先进的教学理念,良好的人文素养,高超的教学艺术,使他们的思想 得到净化,理论得到提升,视野得到开阔。三是搭建擂台。

让教师们在“我的教育故事”中感受到初为人师的幸福,在“论文宣讲会”中 感受事业的博大精深,在“精品展示课”中感受到探航的喜悦。各种活动的开展, 提升全体教师的业务能力和人文素养,从而使他们远离陋习,淡泊明志,向教育 的理想迈进。

润物无声,以丰富的活动激励教师 在行风建设中,我们十分重视开展丰富多彩的活动,通过文明、健康 向上的活动吸引人、凝聚人、磨炼人、提高人、激励人,让老师们在活动中提高 行风建设的质量。

开展主题活动,规范职业行为 以活动为抓手,深入持久地开展了“创文明校园,树师表形象”,“正行风, 扬师德,廉洁从教,为人师表”、“敬业爱生,教书育人”,“让校园充满爱”等为 主要内容的师德主题教育活动。

围绕“爱生敬业”等论题开展了专题演讲。组织教师认真学习并剖析近年来 教育系统发生的违纪违法案件,从中吸取深刻的教训。结合学习和贯彻《中小学 教师职业道德规范》《中小学教师日常行为规范》,把对教师个体的师德培养与 塑造优秀教师群体形象的建设紧密结合起来,为教育行风的建设奠定坚实的基础。

突出榜样引领,锻造崇高师德 邀请优秀老教师张久芳、李益民举行先进事迹报告会,举行以“最美 教师”等主题演讲比赛活动,锻造崇高的师德。近年来,我校又涌现出了朱以秀、 夏守娟、树成松、王萍、嵇晓娴等省、市、县优秀教育工作者、师德标兵、最美 教师,我们抓住这些师德师风的先进典型,倡导大家学习,充分发挥身边人和事 的教育引导作用,增强教职员工爱岗敬业、无私奉献的主动性和创造性,激励每 位教师学习和赶超身边的先进典型,做到关心爱护每一位学生,热心接待每一位 家长,精心上好每一节课,尽心做好每一件工作。师德师风建设是一项长久的工程,在今后的工作中,我们将进一步更 新观念,转变职能,改进作风,规范服务,塑崇高师德形象,办人民满意的教育。

作者:唐广泉 来源:华人时刊·校长 2016年5期

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