中华优秀励志儿童故事_励志

中华优秀励志儿童故事

中华优秀励志儿童故事1：两种思维的碰撞 一天，富有的父亲带着儿子从城里去乡下旅行，想让他见识一下穷人 是怎样生活的。在农场一户最穷的人家里，他们度过了一天一夜。旅行结束后， 父亲问儿子:“旅行怎样”“好极了!”“这回你应该知道穷人是什么样了吧”儿子回 答:“是的，我知道了”。“你能描述一下富人和穷人的区别吗”儿子想了想说:“我们 家里只有一条狗，可是他们家里却有4条狗;咱家仅有一个水池通向花坛中央，可 他们竟有一条望不到边的小河;夜里我们的花园里只能看见几盏灯，可他们的花 园上面却有千万颗星星;还有，我们院子里只能停几辆小汽车，可他们院子里却 能容得下几百头奶牛。” 儿子说完，父亲哑口无言。接着儿子又说:“等我长大了，一定过上和 他们一样富裕的生活。”孩子心中富有和成人心中的富有是不同的，正像孩子心 中的快乐和成人心中的快乐不同一样。

今天要想真正走进新课程，教师一定要走进学生的心灵，把握学生思 维方式。知道学生的理解与想象和教师是不同的，了解学生的内心世界。研究学 生已有经验、认知能力、心理特征，认识学生思维，学生才能带着教科书走进教 师，这样课堂教学中两种思维的碰撞才能会如“水”如“潮”，心灵对话才会撞击出 生命的浪花。在那流淌轻松活力、润泽生命的课堂里快乐、健康、和谐地成长。

中华优秀励志儿童故事2:你不能施舍给我翅膀 在蛾子的世界里，有一种蛾子名叫"帝王蛾。"帝王蛾的幼虫时期是在 一个洞口极其狭小的茧中度过的。当他的生命要发生质的飞跃时，这天定的狭小 通道对它来讲无疑成了鬼门关。它娇嫩的身躯必须拼尽全力才可以破茧而出。

太多太多的幼虫在往外冲杀的时候力竭身亡，不幸成了“飞翔”这个词 的悲壮祭品。有人怀了悲悯恻隐之心，企图将那幼虫的生命通道修得宽阔一些。他们拿来剪刀，把茧子的洞口剪大。这样一来，茧中的幼虫不必费多 大的力气，轻易就从那个牢笼里钻了出来。

但是，所有因得到了救助而见到天日的饿子都不是真正的“帝王 蛾”——它们无论如何也飞不起来，只能拖着丧失了飞翔功能的累赘的双翅在地 上笨拙地前行!原来，那“鬼门关”般的狭小茧洞恰是帮助帝王蛾幼虫两翼成长的 关键所在，穿越的时刻，通过用力挤压，血液才能顺利送到蛾翼的组织中去;惟 有两翼充血，帝王蛾才能振翅飞翔。

人为地将茧洞剪大，蛾子的翼翅就失去充血的机会，生出来的帝王蛾 便永远与飞翔无缘。

现在的青少年就需要这种磨练，他们惧怕那黑黑的隧道，总是渴望有 一双援助的手将他们一路护送;现在的家长也多是“怀了爱怜之心”的父母，总是 怕孩子吃苦受累，于是把孩子的“生命通道”修得特别宽畅，让孩子“自由快乐”地 成长;现在的老师也大有“怀了恻隐之心”的，他们怕学生做不出“标准答案”，怕学 生的答案与自己的要求相差太远，居然把答案一字不差地读给学生! 这样下去，将来的社会上，会有多少能够展翅飞翔的“帝王蛾”呢孟子 曰:“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行 拂乱其所为……”今天的青少年吃点苦不算什么，“不经历风雨怎能见彩虹”父母 和老师一定要为孩子的未来着想，给他们锻炼的机会，给他们锻炼的空间，这样 他们才会在未来的社会上凭借自己的能力占据一席之地，这样他们才能用坚强的 臂膀托起未来中国绚丽的朝阳。

中华优秀励志儿童故事3:头鱼 这是一条很不起眼的小鱼儿，很瘦小孤单。

主人喂食时它总也抢不到，最多只能吃些别的鱼剩下的残渣碎末。平 时它常孤零零地在鱼外游荡，似乎谁都可以欺负它。万幸的是，终于有一天主人 发现它是如此可怜，打那以后喂食时都先在它身边撒些饵料。

不想这一些微不足道的举动，竟改变了小鱼的命运，还创造了一个奇 迹。

因为聪明的鱼儿们渐渐地发现:只要在小鱼的周边就一定能得到食物。于是一星期以后一个颇为壮观的场面出现了:一条不起眼的小鱼，领着一个偌大 的鱼群在水中游来游去。这条小鱼儿竟然成了“头鱼”。

从此它再也不会以自卑的神色黯然地徘徊在池边、角落，而是摇头摆 尾、神气活现地做着“领头鱼”，俨然开始统帅起整个鱼群。

主人不是教育学家，他完全可以用这样的方法，把任何一条鱼都培养 成“头鱼”“统帅”。同样道理，如果我们对学生多一些关注，哪怕他是一个“差生”， 也很有可能让他走出困境、窘界。能否创造出更大奇迹，在孩子本身，更在于你 我的关注。