[关于培养数字化媒介的网络技术能力的措施] 向数字化转变

关于培养数字化媒介的网络技术能力的措施

1.新闻专业学生的网络技术能力培养现状 1.1 教学与人才需求脱节 新闻专业教学与网站经营技能和网络采编人才需求脱节。新闻专业学 生就业的主要门路有新闻、门户网站及其他一些网络主体。新闻专业教育在当今 新闻网络发展迅速的社会新型的需求下进行改革。为了培养出与网络主体接轨的 优秀人才，各大高校的新闻专业应该加强对网络新闻媒体的研究和教育，调整和 革新新闻专业的教育系统和教学内容，并引导新闻专业的学生提高网络技术能力， 完善新闻专业的知识结构。

1.2 理性思维与技能有待提升 随着社会的进步与发展，现代化的信息传播媒介对从业者的综合素质 提出较高要求，不仅需要具备较高的理性思维，还需具备熟练的技能。然而，现 实情况却令人堪忧，现阶段高校在培养新闻专业学生的实践能力方面，往往存在 与媒体需求相互脱节的状况。通常来说，对于理科生来说，网络新媒体的技术背 景以及架构都属于强项，然而，作为网络新媒体的应用者以及操作者，记者以及 编辑大多属于文科生，受其发散思维的影响，不利于工作的开展，这就要求教师 在开展新闻专业的教学过程中，提高对培养学生实践能力的重视，合理、有序地 构建教学体系，调动学生参与实践教学的积极性，一方面丰富新闻专业学生的知 识内容；
另一方面提高学生的实践能力，为新闻事业的发展输送大量优秀人才。

1.3 网络技术水平有待提升 目前，高校的教育体系中融入技术课程，着重于培养新闻专业学生的 计算机使用能力，进一步地提升学生网络媒体的使用能力，然而，课程体系中虽然开设较多的计算机课程，但是并没有增加技能型的课程。新闻专业今后将要迎 来更大的竞争压力，就业形势更是不容乐观，这就要求新闻专业学生在平时的学 习过程中，应当重视提升自身的网络技术能力，提高自己的就业竞争力，获得更 多的就业机会。

1.4 学生缺乏专业技能 现阶段，我国的新闻传播学校普遍重视培养复合型人才，对新闻专业 学生提出较高的要求，致力于培养全面发展的学生，使其掌握新闻“采、写、编、 评”以及营销等方面知识，然而，在相关的行业的招聘条件中，对学生的专业才 能提出较高要求。例如在2013年，新浪网在职位招聘的过程中，对每一个职位的 要求进行非常清楚的划分，分别是：首先，要求学生掌握Premier的视频编辑能 力；
其次，统计分析人员则需要能够进行数据统计；
最后，财经编辑应当对证券 市场有着深刻的认识。然而，现实情况是，我国目前的新闻专业人才培养过于空 乏，缺乏对专业技能的培养，表面上看学生掌握了丰富的知识内容，但是却没有 实用的专业特长，不具有较强的市场竞争力，在激烈的人才市场竞争中缺乏优势， 不能够满足现阶段市场发展的需求。

2.新闻专业学生的网络技术能力培养的措施 2.1 培养“全能型”新闻专业学生 在建设与运营新空网站的过程中，对学会的综合素质提出较高要求， 一方面要求学生可以完成新闻的采写编辑工作；
另一方面要求学生能够进行视频 制作以及页面设计等，致力于培养全能型的新闻专业学生，使其能够应用多种技 术工具，从而成为全能记者，一方面对各种媒体的特征熟悉，另一方面能够为报 纸撰写文字稿件的同时，可以进行新闻图片的拍摄。此外，全能记者要为电视摄 制新闻节目，而且可以为广播台录制音频节目，并且能够向网站提供各种多媒体 稿件，对新闻的传播流程比较熟悉，具有相关的媒体经营的管理知识。

2.2 建立多样化培养体系 目前，社会不但信息技术发达，而且传媒行业之间的竞争特别激烈。

因此，应当大力培养全能记者团，不但具有大胆创新思维以及敢于突破传统的人 才，而且具有熟练掌握采写、摄影以及网络工具的全能型人才，这样才能适应当 前的时代发展要求。通过大学生新空网，学生们拍摄的作品不但可以在新空网进行展示，而且学生通过展示内心可以获得一种荣誉感，不但增强了学生的自信心， 而且增加学生对于摄影的兴趣和热情。大学生新空网给学生提供了“产学研”融合 的专业平台。通过该平台学生不但可以将生活中的摄影上传到平台，平时采写的 新闻也可以上传到平台，从而促使学生实践能力得到一定程度的提高，具有十分 重要的意义。

2.3 应用“合作型”培养模式 对于文科生，编写网站的代码，无疑是一项富有挑战性的工作，加大 了新闻专业学生的学习压力。所以，应当提高对学校资源的利用效率，加强新闻 专业学生与计算机系学生的合作，根据学生的特点，合理地分配工作任务。例如 由全能记者团的网络部同学负责建设网站方案的撰写工作，而网站后台搭建的工 作则交给计算机系学生完成。在初步搭建网站雏形之后，后续的内容填充工作则 可以交由网络部学生完成。

2.4 采用“老带新”培养模式 大学生新空网的管理团队以及学生建设的流动性较大，每隔一段时间 就需要进行换届，从而为新空网注入更多鲜活的生命力。因此，大学生新空网应 当不断吸收新的成员加入。新成员加入之后，老成员应当带领新成员完成网站的 运营。通过“老带新”培养模式，不但促使老成员巩固自身的专业知识，而且间接 减少专业指导教师的负担。

媒介总是处于并且将长期处于不断发展变化之中，新闻专业的学生在 学习过程中应当具备一定的针对性，不但应当加强理论基础学习，而且应当加强 网络技术学习。只有熟悉网络技术以及网络工具，才能保障以后就业以及就业后 可以快速进入状态。

2.5 建设“双师型”教师队伍 教师素质的高低直接关系着新闻专业学生网络实践能力的提升，这就 要求院校应当重视加强对教师的培训，提高教师的专业技能与综合素质。教师在 日常的生活中，应当广泛地阅读书籍，参加各种实践活动，丰富自身的知识体系， 完善自身的知识结构，为教学质量提供重要保障。其中，建设一支“双师型”的教 师队伍显然非常必要，使教师既可以向学生教授理论知识，又具有较强的动手实 践能力。所以，学校可以选派各类教师定期地参加相关的培训，参加企业的实践活动，全面地提升教师的整体素质，进而满足现阶段的教学要求。

3.结语 随着网络新媒体的出现和数字技术的日益推进，媒介融合的“全媒体” 时代已经到来，媒介融合对传统媒介生态带来了颠覆性的变革，媒介组织亦纷纷 调整战略以适应融合新闻的发展趋势，其中，人才战略成为了改革的重点。媒介 融合的发展呼吁知识背景多元、能力全面的全媒体人才，如何培养这样的人才已 成为社会与高校的重要课题。综上所述，随着社会的进步与发展，推动与促进新 媒介发展的同时，对新闻专业的学生素质提出较高要求。一方面要掌握丰富的专 业知识理论基础；
另一方面要加强对网络技术知识的学习，提高自身的网络实践 能力，为社会主义和谐的构建输送大量优秀的高素质的新闻专业人才。

作者：高玲丽（重庆人文科技学院，重庆 401524）