幼儿儿歌_儿歌在幼儿一日生活中的运用

儿歌在幼儿一日生活中的运用

在幼儿的一日活动中如何做好常规管理工作极其重要， 为了常规管理能收到良好的效果。我们在各个环节中处处融 入儿歌，在发展幼儿语言能力的基础上，又增加幼儿的规则 意识。

一、入园 新生入园的哭闹问题是家长很烦恼的事情，这时候引导 幼儿读入园儿歌：“爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭， 也不闹，叫声老师好。”“太阳出来咪咪笑，小朋友们上学 校。见了老师问声好！见了同伴把手招。讲文明、懂礼貌， 我们都是好宝宝。”这些简单易懂的儿歌不但可以稳定幼儿 情绪，有效缓解焦虑，还能使幼儿很快适应集体生活。

二、晨间活动晨间活动是幼儿一日生活的开始，开展得好，能使幼儿 精神饱满、情绪愉快地开始一天的生活和学习。为了保证晨 间活动中幼儿的安全，我们常用儿歌的形式来提醒幼儿注意 游戏规则：“户外接受阳光照，小朋友们兴趣高，必要准备 要做好，自我保护更重要，高高兴兴玩游戏，遵守规则不乱 跑，安全锻炼长本领，身体健壮发育好。”幼儿在儿歌中不 知不觉地掌握了活动的规则。

三、学习活动 学习活动是幼儿一日活动中最重要的环节，如果教师采 用“填鸭式”或“满堂灌”的方式告诉幼儿上课应该怎么做， 效果肯定不佳。为尊重幼儿个性，营造宽松的活动氛围，关 键时候儿歌又可以帮上忙了，“老师说话认真听，小耳朵， 竖起来，小眼睛，看老师，举小手，学老师。提出问题多动 脑，举手发言懂礼貌，回答问题声音响，学会倾听才真好。

看谁上课表现好？一、二、三，我最好。”幼儿在儿歌中自 然而然就养成良好的学习习惯。

四、游戏活动 游戏活动是幼儿最喜爱的活动了，但是如何让孩子在游 戏中遵守相应的规则也是老师头疼的一件事。单纯的说教孩子们往往当成耳边风。在寓教于乐中我们把每个游戏的规则 用图文并茂的儿歌形式，贴在各式形状的KT板上，展示在每 个区域活动醒目的地方，让幼儿一目了然，既能美化环境， 又便于幼儿掌握。

如，语言区：“小书轻轻拿，一页一页看小书，看完轻 轻放，来去都要静悄悄。” 美工区：“小剪刀，头尖尖，小朋友，要注意。别让它， 伤自己。胶水折纸橡皮泥，用完之后整理好，人人夸我好习 惯。” 益智区：“不争抢，不打闹，哪里玩的哪里放。遇到困 难，动脑筋，同伴协作真开心。” 建构区：“小小积木真奇妙，随意拼搭成形状。小朋友 们要注意，积木别放嘴里咬，小心细菌钻进肚。游戏材料共 分享，构建好了要爱护。游戏完了放放好，该放哪呀就放哪。” 理发店：“先洗头后吹风，先剪头发后整理；
人多不要 相争吵，先来后到排好队。” 超市：“超市东西真丰富，想买什么就什么；
去前记得领好钱，要买的东西算算好。” 小吃店：“小吃店啊真热闹，小朋友都来了；
人多时候 要当心，不推拉，不踩踏；
大家都来排排队，养成文明好习 惯。”这些脍炙人口的儿歌，能使幼儿自觉地遵守各个游戏 规则。

五、盥洗进餐 幼儿园的生活活动是一日活动的重要组成部分，正确、 有序、科学、合理的生活活动，对幼儿的身心发展起着重要 的作用。为培养幼儿良好的盥洗习惯，我们在洗手池前用图 文并茂的儿歌时刻提醒幼儿应该注意的事项：“搓搓搓，搓 手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手， 冲冲冲，冲干净，关上龙头甩三下，一二三。”儿歌既引导 幼儿掌握了正确的洗手方法，又杜绝了幼儿浪费水的现象。

午餐前的安静活动，可以用儿歌来进行餐前教育，以养 成良好的进餐习惯。“小朋友，准备好，吃饭时间就来到， 一口饭，一口菜，细细咀嚼慢慢咽，嘴里有饭不说笑，追逐 打闹更不要，饭后擦擦手和嘴，收拾碗筷习惯好。”儿歌在 提醒自主、文明进餐的同时也增加了幼儿的安全意识。六、午睡 午睡是幼儿一日生活中不可缺少的环节。由于每张床都 是紧挨着的，因此他们凑在一起好像有说不完的话。尽管老 师不断强调：“闭上眼睛，安静入睡。”但仍有幼儿偷偷说 话。为培养幼儿良好的午睡习惯，除了创造适宜的环境外， 可以安排一些以静为主的活动，儿歌这时又可以大显身手了， “走入寝室静悄悄，安全检查不漏掉，外衣鞋帽摆整齐，上 床躺好不逗闹，盖好被子不蒙脸，呼吸畅通睡得香”“树上 的小鸟静悄悄，花园里的小花微微笑，鱼缸里的鱼儿睁大眼， 看着小朋友来睡觉，脱下衣服叠整齐，脚上的鞋轻轻摆放好， 轻轻地盖上小花被，舒舒服服地睡着了。”正确的睡眠姿势 和午睡规则都包含在小小的儿歌里，慢慢渗入孩子的心田。

小儿歌，大用处。运用儿歌的方式融入幼儿的一日生活， 能使幼儿更好地掌握知识，拓展经验，增强语言能力，提高 安全意识。