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思考思想政治教育怎样开展 关于高职高专思想政治教育与学生管理有效结合的思考

来源:个人计划 时间:2019-10-24 07:57:15 点击:

关于高职高专思想政治教育与学生管理有效结合的思考

关于高职高专思想政治教育与学生管理有效结合的思考 2004年8月26日,中共中央、国务院下发了《关于进一 步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。文件的下发实 施充分表明了党和政府对大学生思想政治教育工作的高度 重视和对大学生健康成长的殷切希望。作为高等职业院校教 育工作重要组成部分的学生管理,在新的时期内也有着新的 要求和内容,需要积极探索新的发展道路。

摘 要:
思想政治教育
学生管理;
高职高专 近些年以来,高职高专类院校的学生出现了与之前不 同的新特点和新情况,社会对高职高专人才培养也提出了较 高的要求。学生管理是不可忽视的作用。

如何正确认识时代的发展趋势,从社会发展和学生观 念的变化出发,积极探索新时期高职高专院校学生思政政治 教育的新办法,积极主动的将思想政治教育与学生管理有效 的结合起来,充分体现出高职高专院校思政课教学的作用和 价值,业已成为当前高职高专思政课教学的新课题。

一、 高职高专院校思想政治教育与学生管理结合的必然 性 1.高职高专院校思政课教学 高职高专的思想政治教育主要分为思想政治教育和 道德法制教育两个部分,针对的对象是高职高专学生的思想 发展、变化、养成的全过程。他并不是单纯的一门课程,而是涉及教学、学生管理、学校建设等系统建设的诸多环节, 不单是塑造一个人的思想,更是从全局出发,更好的为高职 高专院校发展服务、为社会发展服务的高度。

由于高职高专的学生从生源上相对于其他普通高等院 校有其特殊性,同样在培养的目标上也有其特殊性。要充分 了解到高职高专类学生在社会地位、学习能力、认识能力、 思想方法、行为方式上的特点,有针对性的开展思想政治教 学活动,方能取得理想的效果。

2.高职高专学生管理 高职高专的学生管理面向的是专科层次的大学在校 生,是学校组织相关的人力、财力、物力等,有计划的协调、 引导和实施高职高专大学生成长过程中的各项活动。在新的 形势下,高职高专院校学生管理工作“以人为本”“以学生 为本”的观念深入人心。针对当前年轻人的个性和创造性的 展现,如何在能够充分发挥学生特点的基础上达到学生管理 工作的目的,已经成为紧迫的要求。

3.高职高专思想政治教育与学生管理的结合 (1)思想政治教育在高职高专学生管理中起着至关 重要的作用 在高职高专院校学生管理中,思想政治教育是基础,起 着决定性的作用。从事学生管理,不能只注重“管”,而是 应该以“理”促“管”,要提高自身管理水平,运用科学管理方法,促使学生素质的提升,使其能够成为适应社会发展的需要。

学生管理能否取得理想的效果,决定性因素是实施管 理的方式和指导思想。要充分考虑到管理者与学生的关系、 学生管理工作的客观规律和主要问题。充分发挥思想政治教 育的主导作用,外部管理与学生自我约束、自我管理相结合, 使学生能够积极主动的向着高职高专培养目标努力。

(2)思想政治教育应在高职高专学生管理中主动承 担起更多的责任 在高职高专思想政治教育的现状下,与学生管理的联系 的缺乏导致了思政课教学越来越向着学科化迈进,在一定程 度上违 背了我国高等教育强调思想政治教育的初衷。

高职高专类的学生生理和心理特点以及所处的社会环 境,时刻都在影响着他们的思维习惯和行为习惯。高职高专 的思想政治教育需要正确引导学生,增强学生的社会责任感 和使命感。所以,在这样一个特殊的阶段内,思想政治教育 应该主动站出来,以一种新颖的方式加强对学生的思想政治 教育,将课程中的理论有效的落实到学生的日常实践中去, 科学的指导学生的思维和行为。既能使思想政治教育真正的 落到实处,又能巩固和促进学生管理的进行。

二、高职高专院校思想政治教育与学生管理结合的意义 学生群体是社会中最具创造性和开放性的群体,随着人 们观念的不断解放,带给了大学生人生观、世界观、价值观 多方面的巨大冲击。社会观念和新旧文化的变更,容易让学生群体产生迷茫和困惑,不知何去何从的感觉。这一切既有 学生群体缺乏社会经验的原因,也有思想政治教育效果不显 著的一方面。这些因素,都可以在思想政治教育的体系内找 到解决的办法。

任何问题都需要理论与实践相结合,培养学生更是如 此。实践证明,单纯的理论说教,无法达到预期的目的,思 想工作做的再怎么细致,也无法避免违反规定,触犯纪律的 发生。而思想政治教育与学生管理的结合,通过思想政治教 育的正面引导盘和规范严格的管理制度,从认识和实践两个 层面让学生养成良好的习惯,可以从根本上解决问题。

三、高职高专院校思想政治教育与学生管理结合的措施 高职高专院校思想政治教育与学生管理相结合,并不是 一方适应另一方的问题,而是互相渗透、相互促进的过程。

任何重视教育忽视管理,或者重视管理忽视教育的做法都是 片面的、不可取的。两者的结合是一个系统的工程,从思想 政治教育的角度出发,在教学过程中应该突出以下几个方 面:
1.强化新时期下的爱国主义教育、民族精神的培养 培养爱国主义、民族精神应该是思想政治教育的核心。

对民族文化传统的认同,是当前我国社会主义现代化建设急 需的凝聚力和向心力的源泉,也是我国高等教育培养目标的 首要目标。在爱国主义和民族精神教育中,教师本身首先应 有正确的立场,积极的引导学生,运用马克思主理论,结合我国当前实际,让学生树立起坚定的社会主义理想,激发起 学生建设社会主义的积极性。

2.培养学生的团队精神和整体意识 “以人为本”既是学生管理者对待学生的出发点,同 样也是学生自身行为的要求。在思想政治课教学中,应该结 合课程的优势,注重培养学生的整体意识。年轻人追求个性 与自由,但是由于缺乏社会生活经验,无法很好的约束自己 的思想和行为,对我国传统文化中集体主义、民族主义的思 想的继承相对欠缺。而思想政治教育和学生管理的结合,正 好能够从理论到实践的过程培养学生这方面的能力。

我党向来高度重视高等院校学生的思想政治教育,邓 小平同志曾深刻的指出“十年来我们最大的失误是在教育方 面,对青年的政治思想教育抓的不够”。当前我国市场经济 的高速发展,对高职高专院校的思想政治教育工作提出了更 高要求。我们应该顺应历史的发展,适应社会的需求,转变 观念,通过思想政治教育和学生管理的有效结合这个突破口, 努力开创高职高专思想政治工作的新局面。

参考文献:
[1].张振川.高校思想政治教育新论[M].保定:河北大 学出版社,1992.

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