医学成教本科有用吗 新形势下医学成人教育管理的几点思考

新形势下医学成人教育管理的几点思考

一、成人高等教育现状 第一，生源情况。近年来，普通高等学校招生数量的增加，使得成人 教育的生源受到了一定的影响。成人教育的生源总体数量少，且分布不均衡，形 势更加严峻。

第二，学生特点。成人学生年龄普遍较大，知识层次结构参差不齐， 大部分学生已经在崗且工作压力大，工作经验丰富，具有较强的临床实践能力。

但大部分成人学生工作忙碌，家庭任务重，投入学习的时间相对很少，效率也不 高，不能保证上课的时间及授课质量。

第三，教学特征。成人教育的教材普遍借用普通本专科教材，教学计 划及培养模式缺乏成人特色，理论部分偏多，实践能力培养较少，不符合成人教 育应变能力强、灵活性强的特性。

二、成人离等教育的发展原则 按照党和国家教育改革及发展的新战略，与时俱进，不断创新，促进 成人教育的稳步健康发展，必须坚持以下原则。

坚持“以人为本、服务社会”。把满足广大学员提高学历、更新知识、 拓展技能、提高素质作为根本的出发点和落脚点，主动服务于更高水平的小康社 会建设,促进人的全面发展。

坚持“三个统一、规范办学”。在办学思想上与学校大局相统一，在发 展目标上与学校发展战略相统一，在办学行为上与学校改革步骤相统一。建立健 全运行机制、激励机制和监管机制，依法治教，规范管理，强化监督、评价和检查，提高学校继续教育办学和服务行为。

三、加强成人高等教亩管理的具体措施 (一)加强宣传，拓宽办学渠道，扩大生源数量 在国家政策允许的情况下，寻求多方合作，建立多个教学站点，扩大 招生规模，并做好教学站点的管理、监督工作，确保成人教学毕业学生的数量稳 步增长，为医学行业提供一定的人才储备。

(二)及时了解成人教育办学动态，完善管理制度，创新管理体制建设 科学的管理制度体系，是成人教育工作的重点。及时了解国家成人教育办学动态， 结合学校办学实际，从成人自身实际出发，构建具有时代特色、突出科学性和先 进性的成人教育制度体系，制定符合成人特色的管理体制，从根本上提高成人教 育管理的民主化、法治化和科学化水平。

(三)自培和外出进修相结合，提高教师综合素养教师的水平关系到整 个教学的质量。建立合理有效的激励机制，激发广大教职员工开展高校教师教育 教学能力提升、成人学历教育培训的热情和积极性，组织教师参加校内教师培训， 鼓励教师外出进修，学习专业相关发展的前沿动态，学习新的技术和方法，学以 致用。

(四)根据专业特色，不断修订教学计划 根据医学发展的前沿动态和社会调研分析，针对不同的专业调整课程 机构，适时修订教学计划及大纲，保证专业课程开设的科学性和合理性，体现专 业特色，促进学生全面发展。

(五)重视教学执行情况，使教学督导常态化 教学的中心是教学质量，关系到成才培养的水平。为掌握实际教学执 行情况，了解教学动向，建立专家及教授督导制度，随堂听课，及时向教师反馈 教学的优点和不足，帮助青年教师尽快成长。经常召开教学工作会议，推广好的 教学方法,提高整体教学水平。

(六)构建各类平台，使成人教育管理实现信息化在学生及教学的管理 上实现信息化，开发和完善各类管理、学习平台，构建开放、多元的教育体系，为成人教育事业的未来发展赢得先机。

在新时期，成人高等医学教育在医学教育中扮演了重要的角色，发挥 了不可替代的作用。通过以上具体措施，加强成人教育管理，对学生整体素质的 提高具有重大作用。成人教育的管理也是值得大家思考的，需要在实际的T.作中 不断探索,不断总结经验，从根本上提高管理水平。