大学实验教学 经验 大学实验教学综述

大学实验教学综述

以便于将来更好的适应社会和工作，同时也能让学生们在学 习的同时激发出创作灵感和创作激情。

2培养学生兴趣，调动学生实验积极性 我们在教学中经常可以发现，好的问题总能够令学生精 神百倍，跃跃欲试，踊跃回答。这就要求老师在备课的过程 中，多选取一些精致有趣的问题，如一些具有浓厚趣味性、 游戏性、实用性、挑战性和现实意义的计算机实验，使学生 喜欢上实验课，对实验产生浓烈的兴趣。也可以将学生分成 若干实验小组，以学生为中心，教师起辅助作用，进行实验 活动[4]。通过这种形式，增强团队凝聚力，增强学生的团 结合作能力与沟通交流能力，也让学生可以了解自身的不足， 借鉴他人长处。从而发挥学生的内在潜力，让学生掌握更多 的知识和本领，也在一定程度上解决了实验教学内容陈旧的问题困扰。也可建立专门的实验教学网站，积极建设实验素 材库，将所有相关的网络实验课程资源统一上网，供学生自 由下载学习，拓展学生的知识面。

3实验课时可利用随机抽题法增加学生的紧迫感和新奇 感 随机抽题具有不确定性，而且实验题目种类繁多，学生 会很有好奇心。随机题由于较多因此设计的面比较广，学生 如果每次抽到的随机题都能够动脑筋、想办法做出来，这对 锻炼学生的实践能力有很大的帮助。使得他们对一些原本忽 略的知识或错误等有了更深入的理解和记忆，同时对各种实 验内容有进一步的加深理解。所有的学生在这个过程中都参 加实验，让学生来演示实验的过程，讲解实验内容以及学习 心得。每个学生抽到的实验内容都不同，因此会给学生带来 责任感，使得他们在实验课上不敢马虎大意。能够有效的促 进学生上课集中精神，认真听讲，课后多多钻研实验知识。

以任务方式驱动学生主动学习，使学生真正成为学习过程中 的主体，有效地调动学生的主动性和积极性，有利于培养学 生的分析解决问题的能力、团队精神和合作能力。

4加强师资队伍建设，以培养学习兴趣为向导，加强教 师的实验辅导 大学实验教学要想取得良好的成效，需要较高水平的师 资人才，必须要有较高水平的实验教学师资队伍，建立一支 理念先进、经验丰富、能力较强、勇于创新，既能从事理论教学、又能从事实验教学的“双能型”师资队伍。雄厚的师 资力量是提升实验教学质量的重要保证。要拥有高水平的实 验教师，大学可以做好以下几点：①定期组织一些教师讲座 或培训，也可让教师提议自己需要哪方面的提高。②组织教 师相互听课学习。③让一些教师有机会走出去，到相关的企 事业单位去工作学习一段时间，让他们获得更多的实践和学 习机会，了解新方向，实用技术、学习新设备、新工具的使 用，及时了解相关领域的发展动态、对人才能力和素质的需 求，确保在实验教学中正确引导学生实践能力。

5结束语 实验课是我国大学教学活动的重要组成部分，是一门具 有较强实践性及探索性的课程，不仅是培养实践型人才的重 要方式，也担负着为国家培养复合型人才的重任。大学应该 积极重视实验课程的设立和作用，让实验课程真正发挥作用。