中学数学课程的重要性|中学数学课程内容

中学数学课程的重要性

可见对于那些将来想从事专业技术研究的学生来说，打好数 学基础是非常重要的。即使对于将来不想从事专业研究的学 生来说，学好数学对空间想象、分析整理、逻辑推理等能力 的培养也是非常有帮助的。但在全国一片“减负”呼声的影 响下，许多学校由于错误的理解或是执行偏差导致数学基础 课程有所削弱，表现在许多学生身上就是做题时明明思路是 对的，但就是算不对，简单的因式分解变形也经常错百出， 这其实就是较为基础的数学基础缺乏或计算能力较弱造成 的。早期尤其是初中阶段练习过少，会对高中阶段的学习带 来很大的负面影响。一般来说，学数学必须要循序渐进，特 别注重自身系统的完整性，许多东西前面基础的东西没学好 后面就更加难以学好，长此以往恶性循环，一些学生的成绩 会越来越差，甚至因此而厌学，并对自信心产生很大的打击。

数学学习不好，也会直接或是间接地影响其他学科的学习，比如物理、化学等一些会运用到数学的课程。了解数学课程 的重要性是搞好数学教学的基础。

２建立学生信心，培养学生学习数学的兴趣 “兴趣是最好的老师”，它能推动学生自主积极地思考， 能极大地提高学习效率。古人说过：“知之者不如好之者， 好之者不如乐之者”说的就是兴趣对于学习效率的作用是巨 大的。但数学是一门比较抽象的同时又非常严谨的学科，容 易给学生带来枯燥难学印象，因此，培养学生对其产生兴趣 并消除这种印象就成为数学教学成功的关键。如上文所述， 认识其重要性是建立其兴趣的基础，但在实践中发现，仅仅 这样是不够的。培养学生对数学的兴趣，要有良好的开端， 在中学初级阶段就要引导激发学生探索的欲望，形成良好的 习惯，并在教学过程中想方设法，为学生创造恰当的问题情 境，精心设计一些符合学生认知规律的教学活动，当学生出 现偏差和疑问时要及时解答、启发并引导其深入思考，并适 当给予鼓励及帮助。使学生充分享受的探索和思考的乐趣， 同进收获努力后成功的愉悦。其中，重要是一点是要循序渐 进，由易到难，逐步建立学生对数学学习的自信心，有了自 信心，培养学习兴趣自然水到渠成。

３发挥学生主体作用，建立新型师生关系 教师要想搞好数学教学，就要打破传统师生关系，改变 以往陈旧的教学模式，改变以往过分注重“师道尊严”的思 想观念，建立平等、和谐的师生关系，营造宽松、自由的课堂气氛，与学生平等地互动。有的教师认为这样做会降低教 师的威信，甚至会伤到某些教师的自尊。但笔者认为，这是 一种陈旧落后的观念，这样的改变不仅不会如此，而且还会 由于给学生带被尊重的感觉而更加尊重教师，师生之间的关 系也会越来越好。在课堂上，教师要以平等的态度点拨、启 发学生的思维，调动学生的积极性，鼓励他们主动地学思考， 充分发挥学生的主体作用，多给学生一些发言的机会，多一 些肯定，少一些批评，必要的时候还要组织一些自由讨论， 使学生成为学习真正的主人。当然，课堂还是由教师主导的， 只是不再是以往的主体，这样能最大发挥学生的潜能同时又 控制整个课堂的主线。实践证明，这样看似课堂上讲的内容 相对少了些，但最终效果是好的，因为学生们思考的时间更 多了，更有利于知识的消化吸收。

４合理运用现代化的信息技术，提高中学教学效率 随着时代的发展，人们对学校的教学期望也越来越高， 尤其是中学阶段的数学。传统的只靠板书和讲解是无法达到 这样期望的，当然从实践来看，效率也确实不太高。现代化 的信息技术尤其是多媒体技术早已走入课堂，从教学效果来 看，整体来说还是比较好的，尤其是对于数学课程来说，许 多地方特别适合引入多媒体技术进行辅助教学。多媒体课件 的直观性、交互性、趣味性能更加有效地调动学生积极性， 并使课堂容量大大增加。如在讲解几何图形时，多媒体课件 的引入会大大节省教师板书的时间，不同的部分还能画成不同的颜色，便于抓住主要部分进行讲解，在需要添加辅助线 时，快速而又准确，比板书更加精确，不易产生误解。再如 在讲解函数和图形的关系时，运用多媒体进行数形结合演示 特别直观，有时看上去复杂的数形关系，通过动态演示会一 目了然。还可以改变函数的参数，观察由参数带来的图形变 化，直观而又快速，学生们非常容易发现其中的规律，印象 也更加深刻。总之，数学是一门非常重要的学科，教师要从 学生兴趣入手，建立宽松自由的课堂氛围并合理运用现代化 的教学手段，不断学习、总结、反思，不断提高自己的教学 水平，为数学教育献出自己最大的力量。