如何进行小学美术欣赏教学 [小学美术欣赏教学探析]

小学美术欣赏教学探析

一小学美术欣赏课的作用 小学美术欣赏教学培养的是学生的审美能力，而审美能 力的培养首先是从欣赏能力开始的，艺术美的感知却不是与 生俱来的，必须通过后天的教育培养熏陶才能具备。特别是 小学生因为他们能欣赏到的美术作品并不多，大部分都是在 美术书上那仅有的图片和生活中他们发现的美的事物，如同 数学教学里，不能只搞“考试训练”而忽视联系生活，那样 会导致学生的运用能力的下降道理一样。通过小学美术欣赏 课，还可以开拓小学生的艺术视野，不但可以在书本可以欣 赏到从来没有的看到过美术知识，还可以扩大学生的知识 面；
提高感受美和鉴赏美的能力；
陶冶情操，提高道德修养水平。因此美术欣赏教学是美术教学重要的内容，也是培养 小学生美术兴趣、扩大美术视野、发展美术感受能力和审美 能力的有效途径。

二小学美术课存在的问题 1轻欣赏、重绘画 小学美术课堂教学设计在欣赏中，教师往往在课前出示 范作后，便一讲到底，造成教师投入，而学生漠然的尴尬场 面，欣赏成了“教师成主角而学生成听众”的教授式知识教 学。通过教师的讲，学生充其量只是对作品作解剖麻雀式的 理解而已。

2教师的课堂提问时间过多 例如：长时间地纠结在让学生站起身回答“你打算怎么 做你的作品”、“你认为某个图案代表什么意思”之类的问 题上，而不是给他们更多的时间来思考、发挥想象力和真正 动手做作品。过多的提问只是徒劳的消耗时间，对开发学生 想象力和培养创造力没有任何好处。

3欣赏课存在的问题 欣赏课教学中对于作品的欣赏太过于统一，缺少学生个 性，学生只是盲目接受师对于事物欣赏的评价，没有产生共 鸣，美术欣赏课更重要的培养学生对美术的兴趣、审美趣味、 创新能力和个性品质。

三 小学美术欣赏教学方法 为了使小学生的欣赏能力及作画能力有所提高，对生活美的认识，为了小学生能在蜡笔的涂色中提高色彩能力，学 会欣赏周围生活中的一切视觉形式，而使审美接受不单是视 觉接受，也不只是大脑接受，而是整个身心的接受。

1参观法：如：各类美术、书法作品展览，走进大自然 对自然美的欣赏等等。欣赏内容也应注意各自特色，如国画、 素描色彩、窗花剪纸、泥塑、木雕等等。如果有条件的话还 让学生父母带他们去国际大酒店、文化宫观看画展等。也可 以介绍学生观看一些服装设计等的电视节目，并要求学生在 日常生活中留心观察这方面的内容，学会辨别美与不美，养 成健康的审美情趣，学会欣赏美和大胆的创造美。

2专题欣赏法：小学专题欣赏内容主要是引导学生初步 认识和表现生活周围的美好事物。如第三册《美丽的昆虫》、 第六册《鸟之王》、《花样》、《幸福乐园》、第八册《乘 风破浪》等。都是让学生收集欣赏各种昆虫、花样图案、游 乐园、船等图片，但学生由于受到条件限制，有的同学家里 条件不好的根本就没有去过游乐园玩，有的同学根本就没有 见过真正的船，有的根本就没有办法找到老师布置的图片， 他们就无法完成老师的任务，再加上老师一节课下来又要让 学生欣赏图片，又要完成让学生操作。有的根本就没有体会 到又让他画就随便的这边临摹完成老师的作业，有作业交就 可以了。如果有专门的欣赏课帮助他们选择一些对他们的创 作能力及审美能力有所提高。富有情趣，符合儿童审美心理， 手段要多样化、生动化、艺术化，避免教师空洞枯燥的讲解。3课前预习法：在湘版美术第八册第1课《计划明天》时， 我让学生先进行课前预习，并把收集到得各种资料进行归纳， 制作成PPT演示文稿，而且对自己感兴趣的作品发表一下自 己的见解。有了这样的准备学生们在课上进行演示，老师再 加以适当的说明。这样学生们在自己的努力下完成了对艺术 作品的欣赏，这样一来学生们自己找到的资料就加深了印象， 而且弥补了教师一个人找资料的不足，可以互相学习。

综上所述，我认为小学美术欣赏课教学极为重要，它是 符合美术教育的创作实践原则的，也是开发小学生审美创造 力的基础，更能充分发挥小学生主体性。可以说没有欣赏就 没有创作。我们对美术专题欣赏教学应极为重视。无论做什 么工作，都需要懂点美术。生活处处都有美，也处处可以创 造美。就说日常生活吧，我们都要穿衣服，可有的人搭配的 衣服就很好看穿起来就很好看因为他的审美较好，但有的人 就较不会搭，明明就很好的衣服但经过搭配就没有那么好看。

这就是因为审美不好导致搭不好看。这种素质的培养应该在 小学里就开始的。

再比如新居的布置，怎样设计比较好看舞蹈、服饰、陶 艺、饮食、装饰、绘画等等审美存在于我们生活的各个角落。

走在路上，街边的风景就需要我们去审美；
坐在餐馆，各式 菜肴需要我们去审美……．这些都关系到美啊。这种素质的 培养应该在小学里就开始的。

小学美术欣赏课是要让孩子们懂得什么叫美，能够欣赏美，能够在日常司空见惯的东西里见到美。美术对于丰富人 的修养，开发人的智力，培养动手能力都是大有裨益的。从 事任何职业的人都应该有美术方面的修养，美术应该是其知 识结构的一部分，在一个人的工作中发挥作用，在生活中发 挥作用。所以应该从小就要培养学生的欣赏能力，小学阶段 尤其重要。