博物馆教育资源论文|关于博物馆的论文

博物馆教育资源论文

二、博物馆的教育资源未能充分发挥的原因 （一）博物馆的宣传力度不够，大众对博物馆教育职能的认识不足 博物馆过往给人的印象大多数都是有钱人的宝库，封闭 而又神秘，一般人都不会想到要去博物馆参观，更不用说会 把博物馆馆作为一个学习的场所。在一项对以中小学生为主 做的问卷调查中，关于了解博物馆或者博物馆中新展览的途 径，53.1%的学生选择了“学校里的老师介绍”；
32.7%选择 “朋友/家人介绍”；
8%学生选择了“博物馆自身的名气”；

0.2%选择“互联网上”，6%选择“电视宣传”和“报刊杂志”。

从这项调查中可以看出，博物馆的宣传主要依靠人传人这种 古老低效的手法，对于博物馆的宣传和文化的传播具有一定 的局限性。大众对博物馆的印象停留在馆藏文物的陈列展览 上，但其实随着近年来博物馆行业的发展，博物馆不断完善 其他社会职能，其运用自身独有的教育资源，开展各种类型 的公众教育活动，目的就是使更广大的群众可以享用博物馆 的教育资源。但据调查表明，仍有42.4%的观众从未了解过 博物馆开展的各类公众教育活动，其中70%的观众了解后表 示愿意参加。这说明博物馆公众教育活动的开展力度和社会 知名度不足，公众对博物馆教育职能的认识程度仍有待提高。

（二）馆校合作力度不足 这一观点主要体现为双方重视度的不足，学校固有的教 学理念就是单一的对学生进行知识的传输，大多数的院校还 是以应试教学为主，并不重视实践教育，致使学生缺少社会 学习的机会；
另外，博物馆自身主要着重于馆内的陈列展览，较少为在校生设计专门的展览或者把展览带进学校，造成影 响力不足的问题。博物馆教学有别于学校的传统课堂教学， 是由博物馆利用馆内资源举办相关活动而开展的，通过广大 学生的实地考察和亲自操作，才能获取相关的文博知识。近 年来，社会一直在鼓励倡导馆校合作，让博物馆教学成为学 校教育的“第二课堂”，但其实，馆校合作的体制机制尚未 完全建立，因而馆校合作的力度不足，博物馆的教育资源未 能被充分地发挥。

三、更好地利用博物馆的教育资源的方法 （一）加大宣传力度，增强博物馆的宣传教育职能的通 识度 时至今天，我国13亿的人口当中，就有过半数的是网民， 互联网信息传递的速度及影响力是前所未料的。如果能在互 联网上建立博物馆网站和网上博物馆，令更多的人能看到博 物馆的文物，了解博物馆的文化，使更广大的人群分享到博 物馆的教育资源，以此使馆内资源社会化，以扩大这些资源 的利用率。同时，博物馆应该“走出去”，在原有的陈列展 览的基础上，通过充分利用馆内的教育资源，在一些企业、 机关单位等举办临时展览。除了展览以外，还可以在博物馆 内或到学校举办相关主题的讲座；
举办陶艺、文物鉴赏培训 班、文博夏令营等等。通过这些活动，能使博物馆取得良好 的宣传效果。总之既要把观众“带进来”，自身也要“走出 去”，发挥博物馆的教育职能，使博物馆的教育资源充分地利用到为观众教育服务中。

（二）加强馆校共建，让博物馆成为在校生的良师益友 馆校共建是文化发展的新趋势，博物馆与学校联手合作， 建立思想教育基地、爱国主义教育基地等等，培养他们道德 情操，同时增强他们对中国传统文化的认同感。另外，博物 馆还可以举行针对在校学生的文化活动，如以博物馆为题材 的现场绘画比赛、文博主题的夏令营活动等等，通过互动的 方式调动学生学习的积极性，让学生在参与活动的过程中， 体验、继承传统文化，培养高尚情操和增强审美能力。将博 物馆的教育资源与学校教育内容充分结合，让博物馆成为在 校生的良师益友，是发挥博物馆社会教育职能的有益尝试。

四、结语