小学语文课堂 小学语文课堂情趣教育解析

小学语文课堂情趣教育解析

一、丰富学生的学习生活 （一）教师在课程的教学过程中，可以开展相关的课外 实践课程和活动，对课堂教学进行辅助和补充。通过组织学 生积极投入到丰富多样的课外活动中，让学生与学生之间的 关系更为密切，提高学生之间的友谊、情感，同时提高学生 的实践能力和思维能力，让学生在实践活动中感悟到生活的 美好，让学生的身心发展更为健康。学校在实践活动的开展 中，可以开办相关的兴趣小组和活动，让学生的自身兴趣得 到培养，还可以组织学生参观爱国主义教育基地，或者与老 红军进行交流，培养学生的爱国主义精神。（二）对于一些 处在农村的小学，教师应该结合农村独特的地理条件，让学 生尽可能地融入到大自然中，感受大自然的魅力。对于处在 农村的小学院校，学生在进行学习的过程中更容易亲近生活 和自然，这也是农村教育的一个独特优势，在这样一个便利的环境中，教师可以对生活和生产的知识和常识进行教授， 让学生在切身的实践中快速地进行学习，提高学生的自主学 习能力，从而让学生养成终身学习的学习态度，让学生不断 地发展，从而更好地适应社会。（三）拓展学生的阅读范围， 让学生的思维能力得到培养，拓展学生的知识面，培养学生 的生活情趣。学生通过对课外读物的阅读，提高了学生的阅 读兴趣，有利于为学生的写作积累素材，培养学生的写作能 力。

二、教学评价制度的变革 教师在课程的教学过程中，要对学生的主体地位多加注 重，尊重学生的想法和观念，打破传统的应试评价制度，综 合诸多元素对学生进行评价，保证学生成绩评定的公正性。

传统的教学评价制度，教师和家长更多注重学生的卷面成绩， 对学生的考试分数要求过于严格，这也使得学生在学习过程 中的压力不断增加，死记硬背的学习方式也让学生对知识内 容的理解不够深入，学生的学习能力得不到提高，考试的挫 败也让学生对于课程的学习失去了信心和兴趣。教师在平时 的教学过程中，要将自身的教学观念进行调整，多注重学生 的课外培养，将卷面考试在期末评价中的分数比例进行适当 调整，融入更多的能力发展评价，提高教学评价体系的综合 性和有效性，让学生树立起学习的信心和兴趣。同时，教师 还应该在评价体系中增加学生的意见反馈，结合实际情况和 学生需求，对自身的教学方式进行调整。三、教学方式的多样化 教师教学方式的多样化，对小学语文的教学质量有着重 要的作用。教师在平时的教学过程中，可以结合实际情况和 学生需求，应用多种教学手段。例如，教师可以将多媒体教 学和远程教学等高新技术引入到教学课堂；
写作教学中，教 师要打破传统的写作束缚，让学生能够大胆和充分地表达自 己的想法和情感，保证作文的真实性。高科技教学辅助仪器 的引入，可以激发学生的学习主动性，先进的仪器也会让学 生的好奇心和求知欲得到激发，从而培养学生的思维能力和 创新能力。另外，高科技教学手段的应用，让教师的教学工 作难度得到降低，保证了教学任务的完成效果。写作束缚的 解脱，让学生能够将自身的情感进行表达，增加学生写作的 自由度，避免由于格式和情感的要求，出现抄袭现象，保证 了学生作文的真实性。教师还可以结合学生的写作，从而掌 握学生的内心情感，有效地进行指导。