大学生心理教育的方法和理论 大学生心理的理论或方法

大学生心理教育的方法和理论

一、当前大学生心理健康教育存在的问题和现状分析 （一）对大学生心理健康教育缺乏足够的重视 当前高校对于大学生的心理健康教育缺乏足够的重视， 这就会导致心理教育难以落到实处。大多数高校对于新形势 背景之下，学生的心理发展特点，认识规律缺乏客观的分析， 从而造成在进行教育的时候不具有针对性。另外还有一些高 校的教师认为心理教育工作是心理咨询中心工作人员的任 务，和他们无关，他们的任务是进行授课，而学生的心理健 康发展都应该有相应的机构开展具有针对性的心理教育活 动。

（二）大学生心理健康教育师资力量不足且专业水平不 高 伴随着社会的不断发展，社会中对学生的影响因素也会 不断的增多，同时学生产生的心理问题以及心理问题形成的 因素也会格外的复杂。这就要求高校的心理教育老师具备很强的专业素养以及适应社会发展变化要求的能力。但是实际 上大多数高校当中，真正从事大学生心理健康教育的教师数 量却少之又少，同时专业水平也不够高。往往一所高校当中 只有几名从事党政教育的教师，不仅数量满足不了要求，专 业实际上也不那么对口。

（三）心理健康教育的手段和方法单一 许多高校从事心理健康教育的教师认为，心理健康教育 实际上就是单纯的进行心理课程的灌输，却完全忽略了心理 健康教育应该采取相对多元的教学手段。很多教师将心理咨 询等同于聊天，并不能够有效的运用心理学和教育学知识来 帮助学生解决心中遇到的问题和困惑。久而久之学生也就不 再愿意向教师倾诉，导致自身的心理问题不断加重。

（四）网络对大学生心理健康的影响问题亟待重视 近些年来，互联网的不断发展也对学生产生了许多的影 响，不得不承认，许多的负面影响都是基于网络而出现的， 大学生出现的交往障碍、认知失衡以及畸形的网络应用都是 影响着大学生心理健康成长的重要现象。所以这类问题的出 现更是为大学生心理健康教育的落实和开展带来了难度。

二、大学生心理健康教育的方法和理论 （一）将心理健康教育和思想道德教育结合起来 大学生心理健康教育应该和思想道德教育有机的结合 起来，而不是分开进行的。可以在高校内开展二者结合在一 起的课程，这样既节省了课时，也实现了双重教育的意义。先让学生形成良好的心理健康状态，然后通过思想道德教育 帮助学生树立正确的人生观，价值观，让学生的思想道德水 平不断提升，同时自身的心理健康水平也可以不断的提高。

（二）开展多元化多渠道的心理健康教育 心理健康教育的开展需要多元化多渠道，而不是单纯的 局限于某一种教学方法。除了传统的心理健康教育课程以外， 还可以开展个体辅导、团体辅导、书信咨询、知心姐姐答疑、 热线电话等多种心理辅导方式，学生可以针对自己不同的状 况选择适合自己的心理辅导方法，避免了许多学生因为害怕 尴尬或者怕被他人知道自己的秘密而选择不去咨询的现象 出现。

（三）加强大学生心理健康教育师资队伍建设 高校内还要加强心理健康教育师资队伍的建设，有效的 提高教师的整体教学水平，同时也要加大教师队伍的人数。

教师要学会专业的互补，还应该审时度势，依据现实社会的 发展，找到当前形势之下学生的心理发展特点，更加具有针 对性的开展教学，不断的提升自身的心理教育水平。

（四）营造良好的校园文化氛围 良好的校园文化氛围对学生有着耳濡目染的熏陶影响， 所以教师和学校应该努力打造良好的校园文化氛围，让学生 在相对和谐的校园文化当中，塑造更为健康的心理状态。比 如可以经常组织学生参与各种各样的校园文化建设，或者参 加社团活动，文体活动，多组织学生参与一些名家讲坛，听更多的名家传授自身的成功经验，为学生传递更多的正能量。

三、结束语 大学生心理教育对于高校教学的开展具有至关重要的 意义和作用，同时也是帮助大学生树立正确人生观，价值观 的重要基础。因此高校要格外的重视这一教育的开展，依据 不同的社会发展现状制定符合学生心理发展要求的教学方 法和理念，更好的帮助大学生形成健康向上的心理状态。