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【小学语文教学高效课堂论文】 小学语文教学课堂实录

来源:人事 时间:2019-11-22 08:01:37 点击:

小学语文教学高效课堂论文

小学语文教学高效课堂论文 一、高效课堂简述 所谓高效课堂,就是指学生以积极的态度投入到学习中, 在愉快的课堂环境中学习知识,在轻松的氛围中掌握知识, 对所学知识能够灵活运用,能够做到举一反三,并在此基础 上拓展学生的思维能力。例如,在小学语文写作课上,教师 习惯于先讲解基本的写作方法和技巧,再让学生进行实际练 习,在反复的练习中锻炼学生的写作能力和语言表达能力。

然而这并不能使学生真正地掌握写作技巧,更不能让学生对 写作产生兴趣。新的教学理念倡导加强师生间的交流与互动, 调动学生的积极性。比如在写作课上先让学生观看一段电影 或视频,以寓教于乐的方式引发学生的兴趣,然后让学生写 观后感,利用影视作品启发学生的思维,这样既营造了愉快 的课堂氛围,也使学生有了写作兴趣,并且也锻炼了学生的 思维能力。

二、构建小学语文高效课堂的策略 2.1观察学生的学习状态。由于小学生年龄小,缺乏较 强的自我控制能力,很难整堂课都集中注意力,因此教师要 善于观察学生的听课状态,看学生是否有注意力分散现象。

观察学生可从两个方面着眼:一是观察学生的情绪。轻松愉 快的课堂气氛能使学生产生浓厚的兴趣,学生的注意力会非 常集中,情绪一定饱满、兴奋,此时学生会聚精会神地听课 并真正地投入到课堂学习中。否则,说明教师的讲课方式有问题。二是观察学生是否有强烈的求知欲。通过课堂提问, 观察学生的思路是否和教师的讲解一致,能否对教师的提问 立刻做出反应并积极主动地思考、回答。

2.2倾听学生的想法。小学语文新课标倡导构建开放有 活力的教学课堂,教师要善于倾听学生的想法以及对教学的 反馈,并对学生的反馈和疑问及时做出回答。因此在教学过 程中,教师要改变灌输式教学方式,为学生搭建自主学习的 平台,变学生的被动学习为主动获取知识,使学生主动投入 到学习中来,感受学习带来的快乐,激发学习潜能。如通过 开展小组讨论营造轻松愉悦的课堂氛围,把学生分成若干小 组,教师提出问题后学生经过思考和小组讨论后进行回答, 老师对于正确的回答要给予鼓励和认可,对不正确的回答也 不能批评,要引导学生按正确的思路思考,让学生在快乐的 氛围中主动学习,培养学生独立思考的能力。

2.3加强自身学习,不断提高教学能力。在教学的同时, 教师要不断地进行学习,以提高自身的教学水平,更好地开 展教学工作。在学习时,不但要学习语文方面的专业知识, 也要学习其他学科的知识,以提高自己的知识水平。同时还 要学习先进的教学理念,使自己的教学方式、教学方法等跟 上时代的发展步伐,适应新课改的发展要求。

2.4创新教学模式。受传统应试教育影响,教师的教学 模式以灌输式教学为主,学生只是被动地接受,不能发挥学 习主体作用。因此教师要创新教学模式,转变教学理念,坚持以学生为本,变学生的被动接受为主动学习,以激发学生 的兴趣,使学生对知识有更深的印象。

三、结语 总之,小学阶段的知识对学生以后的学习和发展起着至 关重要的作用,课堂教学不仅仅是让学生学会知识,更重要 的是掌握科学的学习方法。因此,教师要积极构建高效和谐 的语文课堂,营造轻松愉快的课堂氛围,引导学生进行自主、 探究式学习,以提高学生的学习能力,从而提高教学质量。

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