幼儿教育中多媒体的利弊分析|多媒体利弊

幼儿教育中多媒体的利弊分析

一、在幼儿教育中多媒体课件所存在的优势 分析多媒体教学方法主要有以下几种：这一种多媒体图 片展示，第二种是flash动画展示，第三种是ppt课件展示。

传统模式下，教学内容是相对比较枯燥无味的，通过多媒体 技术的使用，促使那些枯燥无味的教学内容充分联合活泼生 动的图画以及动画。通过多媒体技术的使用。教师就可以在 课堂上将幼儿的注意力最大程度地集中，促使课堂氛围进一 步活跃。教学生学新知识的兴趣激发出来。将多媒体教学实 用的幼儿教育过程中，可以促使幼儿教师科学合理地安排教 学时间，同时也可以轻松地掌握教学重点。在幼儿教育过程中，使用多媒体教学方法，可以对课堂氛围进行科学合理的 调整。例如：在教授幼儿一部分词汇的时候，首先要设置更 改词汇含义有关联的图片，将图片置入课件，通过多媒体展 示有关联的图片，在询问学生是否认识图中事物。通过上述 方法的使用，教师就可以将幼儿的学习兴趣轻松的激发出来。

同时可以促使老师跟学生之间的互动。所以在幼儿教育过程 中使用多媒体教育方法，相比传统模式的教育方法更为有效 科学。通过多媒体教学方法的使用，促使教师教学手段的进 一步扩展，而不只是局限于图片教育上。

在进行教育过程中，还可以播放相应的视频，例如：通 过多媒体课件的安排，可以为学生播放一段卡通人物之间的 对口。可以促使学生注意力最大程度地集中，不仅如此，还 可以促使学生进行知识的学习。所以在幼儿教育过程中使用 多媒体教学方法，可以实现幼儿教育的进一步多元化。能够 在很短的时间内迅速将学生学习兴趣提高这就是多媒体教 学手段最大的优势。幼儿群体较为特殊，因为其求知欲以及 好奇心均是最强的，对未来一些事物幼儿会时刻保持非常浓 厚的兴趣[1]。在进行幼儿教育的时候，通过多媒体教学手 段的使用，也就是使用一些非常生动的图像以及图画，同时 使用美轮美奂的声音，集中学生的注意力，培养学生爱学习 的兴趣。例如：在放映多媒体动画的过程中，在多媒体放映 中有很多关于动物的动画以及图画，就是要针对这些图画以 及动画完成游戏设置，可以将幼儿分成几个小组，这样一来，就可以形成一个非常愉悦的学习氛围，并且可以促使任何一 名幼儿参与进来，有利于提升幼儿的求知欲望积极探索兴趣。

二、在幼儿教育过程中使用多媒体教学方法存在的几点 问题 在幼儿教育过程中，使用多媒体教学方法还是能起到非 常显著的效果的，但是因为多媒体教学手段发展时间相对比 较短，难以很快的融入幼儿教育。所以，多媒体教学方法在 实际工作中使用的时候会存在很多的问题，详细解释如下：
首先，在进行ppt课件教学的时候，ppt的制作并不是由教师 来亲自完成的，教师并没有参与ppt制作，所以教师就很难 胜利的宏观掌控ppt内部知识，分析深层次角度得到，只是 选取他人制作的ppt课，导致ppt课件实施效果不佳[2]。其 次，在实际工作中，一部分教师在设置ppt教学课件的过程 中，只是注重了课件画面上的美妙夺目，并没有实现教学内 容跟ppt课件的有效结合，这样一来，在进行教育的过程中， 不管学生注意力是如何的集中，课堂氛围是如何的活跃，也 很难将有效的知识讲述给学生。

所以，这就说明，一个优秀的多媒体教学手段并不是要 求其美妙性，而是需要从根本上满足课堂教学要求。最后， ppt画面相对比较绚丽，直接刺激幼儿的感官，但是不一定 可以促使幼儿形成一个非常优秀的思维，因为ppt画面较绚 丽，产生的刺激，也会产生不一样的效果。分析上述问题得 到，在进行幼儿教育的过程中，教师在使用多媒体教学方法的时候，需要对幼儿产生一定的刺激，不仅如此，还要对幼 儿的动手能力进行重点培育，对幼儿的学习能力进行重点培 育，这样就可以实现幼儿的全面发展，提升幼儿的学习能力 以及学习兴趣。在分析目前我国多媒体教学使用实际情况的 基础上，本次研究具体描述了在幼儿教育过程中多媒体教学 方法的使用，与此同时，在幼儿教学的过程，分析多媒体教 学方法的使用现状，有针对性地进行分析，进而制定出多媒 体教学策略，分析多媒体教学的优势以及弊端，认真审视， 提出相应的解决办法。本次研究期望为我国幼儿教育的可持 续发展提供相应的依据。